生命因你而美丽4演示稿.ppt

一场幸福的相遇：教读方法 南怀瑾老师说，不管四书五经，或是其他古书，任何一段，教小孩子像唱歌一样，很轻松愉快地背诵，不给他讲解，偶尔稍稍讲一点。这样背下去以后，一辈子都有用，一辈子都忘不掉。不但中国文化要背，外文也可以背。人类原始的教育方法，只有一个，就是背诵。尤其是读中国书，更要高声朗诵。朗读多了，音韵和字义等因素都会逐渐影响读者，书读百遍，其义自现，慢慢悟进去，将来长大后的学问就广博了。 一场幸福的相遇：教育时机、原理 人有两大学习能力 记忆力 理解力 经过训练的记忆力 经过训练的理解力 自然发展的记忆力 自然发展的理解力 13岁 学 习 能 力 0 一场幸福的相遇：教育时机、原理 现代科学证明如果人的智力为100% 0--3岁的人智力成长到60%； 3--6岁成长到80%； 6--13岁成长剩下最后的20%。 诵读经典最好的黄金时期 1、 0-3 岁最佳 3-6岁次之 6-13岁再次之 2.明陆孚亭﹕『凡人有记性，有悟性，自十五岁以前，物欲未染，知识未开，物欲既染，则多悟性而少记性，故凡所当读书，皆当在十五岁前，使之熟读。 （吸收、5—10种信息、背道德经、音乐、三岁孩子记忆方式照片） 读经宝贝 2.5岁的朵朵.mp4 [P]张爱读经两岁半.avi （巧笑倩兮、言悖而出、巧言令色、学生作文） 篮子打水的故事 一场幸福的相遇：课堂教读方法 语文老师可以将45分钟的课程，分出10到15分钟用来诵读经典。其他的时间讲课。具体诵读方法，提供三套： 第一137累积式读经法。 具体是：1是读经的次数。每天至少读一遍，一遍大约10分钟。3是读经的内容，每天最少读三样。7是读经的周期，同样的内容连续读7天。这个办法我实施过，但是学生在读的过程中容易乱，不好把握。 ? 一场幸福的相遇：课堂教读方法 第二套方案：117积累读书法：1这只读是一本书，第二个1是一章，如《论语》里的第一章，每天诵读十五到二十遍，?7是读经的周期，同样的内容连续读7天。以上两种方法都是细读法。 还有一种通读方法，即全书来回的读，一直读够100遍。不过这种方法比较适合六岁以下的孩子，初中的孩子没有试验过。 一场幸福的相遇：课堂教读方法 第三套方案：111，一百遍，一百字，一本书 在这几套方案里面最好的是第二个容易操作。在这个诵读的过程中强调遍数，不强调背诵。而且不要求学生背诵，你只需要读够老师要求的遍数就可以了。这样学生一般在读完100遍之后，都能从头到尾的背下来。记忆力得到了很好的提升。 一场幸福的相遇：面对自己 1、面对自己的不足 2、面对质疑和指责 3、坚定三个信念。 你有什么德？有什么能？能够让你放下一切，来这里这样纯粹地读书？ 又有什么德？有什么能？能够用这种方式读书？ 尤其有什么德？有什么能？能够读这种书？ ---王财贵 面对自己：反求诸己 心态方法：网络学习、外出学习、自学 学习感悟：心态变化、安详宁静、渺小无知 每周关注第107期 你学习国学了吗_.mpg 。 送给大家一句话： 任何人将一部经典读百遍?，必定能从经典中提升其为学的能力；必定能领悟其为人处世之道；必定能变化其气质，开阔其胸襟，开发其智慧。 --王财贵 ? ? 生命因你而精彩：见证奇迹的时刻 生命因你而精彩：读书之路 1、最初读“论语”感到很新鲜，觉得像古人那样摇头晃脑的背书很有意思。但是慢慢地越到后来就越感到烦躁，尤其是篇幅长的感觉就更不好了。但是后来经过老师的帮助和同学之间的相互切磋.鼓励，择其善者而从之，其不善者而改之。就再次对“论语”产生了兴趣。特别是在经过几次考试后，就更加尝到了甜头。对试卷中文言文的理解更容易了，专注力也提高了不少，最重要的是对其他学科的帮助也很大。---- 李梦娇, 生命因你而精彩：读书之路 2、一开始读“论语”的时候，感觉还不错，而且对它的兴趣很大，觉得特别有意思。然后很听话的一天二十遍的读，可是渐渐地，就没了耐心。除了上课时间在老师的监督下读一读，其余的时间都读不了几遍，不是太想去读，而且心里也有一些疑惑和顾虑，老觉得这样一遍一遍的读有用吗？会不会影响到课文的学习？当读到篇幅较长的章节时，感到读不下去，有时候读着读着就会绕回去，很容易走神但是经过老师的解答，同学间的交流，和几次考试成绩来看，这些顾虑和问题都是没有必要的，而且它对我现在乃至将来的益处