生物考纲考说和考题.ppt

;;读14年考试说明有感;一、读14年“考试说明”有感;(一)“考试说明”的作用;课标、教材、考纲与考试说明的关系;●课标是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。 ●考试大纲是高考命题的直接依据，因而是进行复习的依据。凡是考试大纲内容表中列入的考点，都是高考考试的内容。 ●课标要求是底线；高考要体现选拔！ ;课程标准与考纲要求的差异;(二)“考试说明”的编写;教育部《普通高中课程方案（实验） 教育部《普通高中生物课程标准（实验）》 四川省教育厅《四川省课程设置方案》 国家考试中心《考试大纲》 ;三个有利于 有利于高校科学选拔人才， 有利于促进学生健康发展， 有利于维护社会公平。 ; ●体现科学课程的性质，重视生物科学素养的考查,重视对生物学基础知识、科学探究方法、生物学思想观点的考查。 ●坚持能力立意；重视对考生理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力和综合运用能 力的考查。 ●重视理论联系实际，关注科学技术、社会经 济和生态环境的协调发展。 (源于“考试大纲”);高考生物学科所要考查的能力，包括： 理解能力 实验与探究能力 获取信息的能力 综合运用能力 （与考纲要求相同） ;考试范围 《分子与细胞》、《遗传与进化》、《稳态与环境》、《生物技术实践》四个模块，其中《生物技术实践》只涉及6个专题中7个课题的内容。;考试内容要求 用Ⅰ和Ⅱ标出，Ⅰ和Ⅱ含义如下： Ⅰ：对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们，与课程标准中的“了解水平”相当。 Ⅱ：理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情景中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。（相当于课标的理解、应用水平）;Ⅴ．考试范围与内容要求（表格形式）;Ⅴ．考试范围与内容要求（实验探究）;Ⅴ．考试范围与内容要求（实验探究）;Ⅳ 考试范围与内容要求（实验探究）;考试形式 “理科综合”由物理、化学、生物三科试题组成，考试时间为150分钟，试卷满分300分。三科试题同堂分卷，生物满分90分。 试卷结构 生物试卷分第I卷和第II卷，全部为必考题。， 第I卷为单项选择题，共7个题 ，每题6分，共42分； 第Ⅱ卷为非选择题，共4个题，共48分。 ;(三)14“考试说明”的主要变化;(四)追求“能力立意”的理想与现实;　　“要以能力测试为主导，考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。　　重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调。　　重视对考生科学素养的考查。”;二、2013年“生物试题”分析;(一）13年理综生物试题考试数据;学科;题号;(二）13年生物试题的特点; 13年高考是四川省实施高中新课程改革后的首次高考。今年普通高考（四川卷）生物试题遵循《考试大纲（课标版）》的要求，注重能力考查，体现课改理念，力求平稳过渡，整套试卷设计科学、结构规范。试题体现了以下特点： ; 1．稳中求进，顺利实现平稳过渡 生物试卷较去年新增2个选择题，非选择题由去年的2个题（30-I与30-II、31-I与31-II）调整为4个题，试题数由“5+2”变为“7+4”，但试卷依然沿用“选择题+非选择题”的总体结构。与去年相比，全卷分值增加了18分，但试题文字量基本保持一致；非选择题共设置了34个问题，与去年基本持平。试卷整体结构和试题呈现形式保持了高考四川生物卷的连续性和稳定性，顺利实现新旧课程之间高考的平稳过渡。; 2．情境真实，贴近生产生活实际  试题情境素材来源于生产、生活中的生物学问题或真实的科学研究课题，如第2题“H7N9禽流感病毒侵入人体后的免疫应答”、第7题“红细胞的生命历程”、第9题“瘦素与肥胖症”等，都是与考生现实生活密切相关的真实生物学问题；第5题“大豆的辐射诱变与单倍体育种”、第6题“四川稻田生态系统的食物网与害虫防治”、第8题“转基因水稻的光合速率”、第10题“酒精发酵”等，都是联系生产实际的生物学问题或真实的科学研究课题。以这些被广大考生所熟悉的情境作为素材考查学生的相关生物学知识，既使考生容易入手解题，又体现了课改倡导的“注重与现实生活联系”的理念。; 3．注重实验考查，突出“实验与探究”特色 生物学是一门以实验和探究为特点的科学课程，强调通过实验和探究认知自然规律。今年多数试题都有真实的实验情境，如第1题“菊花茎段的组织培养”、第3题“蛙坐骨神经-腓肠肌电刺激实验”、第4题“降低反应活化能的实验措施”、第5题“大豆的辐射诱变与单倍体育种”、第8