礼仪与人文素养().ppt

礼仪概述 礼： 1.本为敬神，引申为表示敬意的通称 2.表示敬意或表示隆重举行的仪式 3.泛指奴隶社会或封建社会贵族等级制的社会规范 和道德规范 仪：1.礼节，仪式 2.法度，准则 3.容貌，举止 -----《辞海》 礼仪：人们在交往过程中，相互之间为了表示尊重、敬意、友好而约定俗称的、共同遵守的行为规范和交往程序，包括语言、仪表、风度、礼貌、礼节、礼典以及仪式等。 二、教师礼仪 教师礼仪指教师在其工作岗位上待人接物、为人处世的行为规范，是尊重自己和他人的规范的表现形式。 关键：摆正位置 端正态度 以学生为本 言谈 1.基本原则 诚恳、大方、平等、谨慎、朴实? 2.交谈要使用礼貌用语? 问候语? 感谢语??? 道歉语 请字句 3.交谈中应注意的问题? 在交谈中不要涉及对方的“隐私区”和“敏感区”，以免引起不快。? 在长辈、师长面前不可以指手划脚。? 在交流中既不要过分谦卑，也不应趾高气扬、目空一切。 校园礼仪 在校内讲普通话，自觉使用礼貌用语和体态语言，做到谈吐文雅、举止端庄； 在校园遇到同事，应主动微笑地问候、致意。校内一律以岗位职务相称，对外了解对方职务的，以职务相称；不了解的，男士可称“先生”，女性可称“女士”或“小姐”。 接受学生问候时要回礼示意。? 行走在校园中，不随手扔杂物，看到杂物主动弯腰捡拾，用实际行动给学生做榜样，一起维护校园的公共卫生。?? ?? 课堂礼仪? ?1.进教室前 教师应整理好上课用品，并检查整理好自己的仪表，手机调静音或关机 ?2.上课开始时 ???（1）教师提前两分钟和蔼、微笑地走进教室，轻轻、稳当地摆放好上课用品，并了解学生上课准备情况。?? ?（2）上课铃响，教师从容走上讲台，然后肃立（规范地立正）。?????? 3.教学过程中 微笑、和气、文雅、不恶语伤人 4.下课时 教师要与学生礼貌告别，保持愉快的心境。 切忌： 拖堂 学生施礼时，教师埋头收拾自己的东西或急匆匆离开教室。 办公室礼仪 以礼相待 言行高雅 清洁整齐 热情待客 不妨碍别人 社交礼仪 教师与学生 社交礼仪 教师与家长 教师与教师? 举止需要注意的方面 手势—力度 手位—方位 手型—形态 腿位 脚位 走位 眼神 笑容 饰物：不戴、少戴、应戴 发型：不染发、不蓄长发 一、概念 人文素养是基于人文科学的。 人文科学是指关于人本身的学说或体系，它是对人的存在本质和发展等问题以及人的自然属性、社会属性、精神属性进行探究的学问。 人文素养是通过对人文科学的感悟和理解，形成人的一种精神素质，其主要内涵是以人为中心的精神，对人的关爱和对人类终极关怀的品格。 二、小学教师人文素养的构建 ( 一) 教师个人角度 增加小学教师自身的人文素养积淀，充分展示人格魅力 更新观念，实现科学素养与人文素养的融合 在心理上要成为有个性的人 丰富的情感表现 （二）学校构建人文管理平台 注重情感的亲和力与凝聚力 尊重、宽容、激励 构建专业教育与人文融合的理念 整合课程资源、建立学校人文教育评估体系 谢 谢！ 小学教师礼仪与人文素养 教师礼仪 礼，敬也！ 一、 礼仪概述 教师礼仪 两个内在 决定 两个外在 内在营养 体形体魄健康状态 内在素养 言谈举止仪容仪表 教师礼仪 言谈 举止 仪容仪表 校园礼仪 课堂礼仪 办公室礼仪 社交礼仪 服饰 发型 服装 饰物 教师礼仪 言谈 举止 仪容仪表 校园礼仪 课堂礼仪 办公室礼仪 社交礼仪 服饰 发型 服装 饰物 教师礼仪 言谈 举止 仪容仪表 校园礼仪 课堂礼仪 办公室礼仪 社交礼仪 服饰 发型 服装 饰物 教师礼仪 言谈 举止 仪容仪表 校园礼仪 课堂礼仪 办公室礼仪 社交礼仪 服饰 发型 服装 饰