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第12课 《论语》十二章 七年级课件
分析文义 子曰:“ 贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人/不堪其忧,回也/不改其乐。贤哉,回也!” 孔子说:“多么有贤德啊,颜回!一竹篮饭,一瓢水,住在简陋的小巷子里,别人都忍受不了那种穷困的忧愁,颜回却不改变他好学的乐趣(自得其乐)。多么有贤德啊,颜回!” 课文探究 本章赞扬了颜回乐于学习、安于贫困(安贫乐道)的高贵品质。 第七章 分析文义 子曰:“知 之 者不如 好之者,好之者不如乐之者。” 代词,它,指学问 和事业 ……的人 喜欢、爱好 以……为快乐(乐趣) 名词意动 分析文义 子曰:“知之者/不如好之者,好之者/不如乐之者。” 孔子说:“知道怎么学习的人,不如爱好学习的人;爱好学习的人,不如以学习为乐趣的人。” 课文探究 本章阐述了学习态度:讲兴趣对学习的重要性(兴趣是最好的老师) 这一段运用了什么修辞? 顶真 讲学习的三个层次:知、好、乐,层层推进,使说理更加透彻,令人信服。 第八章 分析文义 子曰:“饭 疏食饮水,曲肱 而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。” 吃 名词作动词 粗劣 冷水 胳膊 顺承 乐趣 对于 正当、道义 分析文义 子曰:“饭疏食/饮水,曲肱/而枕之,乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵,于我/如浮云。” 孔子说:“吃粗粮,喝冷水,弯着胳膊当枕头,乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵,对于我来讲就像是天上的浮云一样。” 课文探究 本章讲人的道德修养,提倡“安贫乐道”的思想 第九章 分析文义 子曰:“三人行,必有我师焉。择 其 善者而 从之,其不善者而改之。” 泛指多数 于此,在其中 顺承 跟从、学习 优点 缺点 他们 分析文义 子曰:“三人行,必有/我师焉。择其善者/而从之,其不善者/而改之。” 孔子说:“几个人一起走路,其中必定有我的老师。选择他们的优点来学习,(看到自己也有)他们那些 缺点就要改正。” 课文探究 本章讲学习态度:向一切人学习,随时随地注意学习。不但要学习别人的长处,还要借鉴别人的短处,反省自己有没有跟他类似的毛病。 第十章 分析文义 子在川上曰:“逝 者如 斯 夫, 不舍昼夜。” 河 消逝、离去 这,指河水 舍弃 子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。” 孔子对着滔滔江水,感慨地说:“时光就像流水一样离去,日夜不停呀。” 课文探究 本章讲时光易逝,应珍惜时间。 本章运用了什么修辞? 比喻 用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞逝,指明时间的宝贵。 第十一章 分析文义 子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。” 军队 平民百姓(普通人) 改变 子曰:“三军/可夺帅也,匹夫/不可夺志也。” 孔子说:“军队可以改变主帅,但哪怕是一个平民百姓,也不可以改变志气。” 课文探究 本章讲一个人应当坚定信念、矢志不渝。 属于个人修养 第十二章 分析文义 子夏曰:“博学 而 笃志,切问 而近思,仁在其中矣” 广泛 并列 坚定、坚守 恳切 仁德 并列 子夏曰:“博学/而笃志,切问/而近思,仁在其中矣” 分析文义 子夏说:“博览群书广泛学习并且坚守自己的志向,恳切地发问求教并且多考虑当前的事情,仁德就在其中了。” 既要广博地学习,又要有坚定的志向,这就叫“博学而笃志”;既要多提问题,又要多想当前的事情,多想与自己的实际情况密切相关的事情,这就叫“切问而近思”。 课文探究 本章讲坚定信念、广泛学习。 是从个人修养上讲的。 成语: 温故知新、三人行必有我师、 择善而从、博学笃志、饭疏饮水 十二则中,哪些语句是讲学习方法?哪些语句是讲学习态度?哪些语句是讲个人修养? 学习方法:学而时习之,不亦说乎! 温故而知新,可以为师矣。 学而不思则罔;思而不学则殆。 学习态度:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 择其善者而从之,其不善者而改之 人不知而不愠,不亦君子乎? 吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎? 一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。 不义而富且贵,于我如浮云。 三人行必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。 三军可以多帅,匹夫不可以夺志。 博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。 个人修养: 孔夫子的《论语》并不是高不可及的。这个世界上的真理,永远都是朴素的,就好像太阳每天从东边升起一样;就好像春天要播种,秋天要收获一样。《论语》告诉大家的东西,永远是最简单的。《论语》的真谛,就是告诉大家,怎么样才能过上我们心灵所需要的那种快乐的生活,教给我们如何在现代生活中获取心灵快乐,适应日常秩序,找到个人坐标。 《论语》十二章 1.掌握文言词语解释的常见方法,积累常用的文 言词语,能用现代汉语翻译课文。 2.理解课文
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