第9课 记梁任公先生一次演讲.ppt

了解作者： 梁实秋（1902-1987），中国散文家，文学评论家，翻译家。北京人，1949年后任台湾师范大学文学院院长。 大家学过历史，对本文的主人公梁启超有什么了解？ 明确：公车上书、 戊戌变法、云南起义、 康梁 整体感知： 1、字词正音 戊戌（ｗùｘū） 叱咤（chìzhà）风云 莅校（ｌì ） 精悍（hàn）? 激亢（kàng）? 箜（kōng）篌（hóu） 酣（hān）畅?? 蓟（jì）北?? 2、默读课文，理清思路 感受人物： 梁启超在创作 梁启超蜡像 1、本文题目是《记梁任公先生的一次演讲》，但真正记叙“一次演讲”是从第2自然段开始的（全文10段）。请问：第1段写了什么内容？它与本文主体内容有何内在联系？你平时作文的布局谋篇有无类似考虑？是不是随心所欲？ 2、第2—9段是本文的主体内容（记叙文一定要凸显主体内容），多角度写“演讲”。请思考： 仔细阅读第2段，作者写了什么内容？为什么还不正面写“演讲”？ 第③段，作者以极简洁的笔法，勾勒任公先生的肖像和神采。请谈谈你对这段文字的阅读感受。 紧接着，第4段写“开场白”，第5段以事例表现演讲之精彩。根据这两段内容，其实还可以这样写： “任公先生走向讲台。一段幽默的开场白立刻吸引了听众。然后他开始了正式演讲。演讲真是生动，丰富极了。既具有感染力，又具有亲和力，更富有思想性。所有听众无不为之而倾倒，而陶醉。 他讲的一首古诗的具体内容我记不清了。印象中的古诗写得好，写得悲壮，写得动人心魄。古诗好，先生讲得更好。以至于二十多年过去了，那生动的演讲仍历历在目，令我终生难忘啊！” 试将以上文字与原文进行比较，谈谈你具体的阅读感受。 7、8两段是更为深入细致的精彩描写。请你先对这两段文字进行点评，然后连同5、6两段，熟读并背诵。 通读2—8段，作者写“一次演讲”，主要记叙了哪几个精彩片断？请以简洁流畅的语言加以概括。 有人说，2—8段足以表现任公先生演讲之精彩，第9段实属可有可无。请问：你同意这种说法吗？为什么？（开放性思考） 子高晨起刺船，有一白首狂夫，被发提壶，乱流而渡，其妻随而止之，不及，遂堕河而死。於是援箜篌而歌曰：“公无渡河，公竟渡河，堕河而死，将奈公何。”声甚凄怆，曲终亦投河而死。子高还，以语丽玉。丽玉伤之，乃引箜篌而写其声，闻者莫不堕泪饮泣。丽玉以其曲传邻女丽容，名曰《箜篌引》。  这十六字构成中国诗坛最悲壮凄惨的一幕，是用血写成的 。——王国维 一白首狂夫，被发提壶，乱流而渡，其妻随而止之，不及，遂堕河而死。於是援箜篌而歌曰：“公无渡河，公竟渡河，堕河而死，将奈公何。”声甚凄怆，曲终亦投河而死。 今吾朝受命而夕饮冰，我其内热与？ ——《庄子·人间世》 梁启超于戊戌政变失败逃亡日本后用“饮冰室主人”为笔名，可见其内心的惶恐焦灼，他忧国忧民、忧心如焚。 高皇帝，在九京，不管他亡家 破鼎，哪知他圣子神孙，反不如飘蓬断梗。 《桃花扇》的主题就是借悲欢 离合谈国家兴亡之事 闻官军收河南河北杜甫 剑外忽闻收蓟北， 却看妻子愁何在， 白日放歌须纵酒， 即从巴峡穿巫峡。 初闻涕泪满衣裳。 漫卷诗书喜欲狂。 青春作伴好还乡。 便下襄阳向洛阳。 杜甫生平第一快诗 杜甫是一位忧国忧民的诗人，长达八年的“安史之乱”，致使国家动荡不安，百姓流离失所，此时诗人听说战乱终于平定，自己盼望多年的安定和平终于到来，自然喜极而泣。 二十世纪以后将无英雄。何以故？人人皆英雄故！英雄云者，常人所以奉于非常人之徽号也。畴昔所谓非常者，今则常人皆能之，于是乎彼此皆英雄，彼此互消，而英雄之名词，遂可以不出现。 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。……美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ 有热心肠: 爱国救国的热忱，强烈的责任感 晚年不问政治，专心学术，讲学育才，极为辛勤： 捐募基金，兴办中国公学；组织共学社； 先后在南开大学、清华大学、东南大学等学府讲学，就任京师图书馆馆长。 “战士死于沙场，学者死于讲座” 人生在世，无论如何，不要让人说你“浅”，不要让人说你“俗”。 作业布置： 记叙一位老师上课时的言谈举止等，突出其人物风貌。 * * * * *