第一单元《走进化学世界》复习课件(共张PPT).ppt

* 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 什么是化学？ 化学的发展史 绿色化学----环境友好化学 化学是在分子，原子的基础上研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。 近代，道尔顿和阿伏伽德罗研究得出了一个重要的结论： 物质是由原子和分子构成的，分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。这就是说，在化学变化中，分子会破裂，而原子不会破裂，但可重新组合成新的分子。 门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表。 1、充分利用资源和能源，采用无毒无害的原料；2、在无毒无害的条件下进行反应，以减少向环境排放废物；3、提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所消纳，实现“零排放”；4、生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境友好产品。 核心是利用化学原理从源头上消除污染。 化学——研究物质 一门自然科学 组成、结构、 性质、变化规律 { } 化学——推进了人类的进程 化学——让世界更加丰富多彩 利用化学生产 ，以增加粮食的产量； 利用化学合成 ，抑制 ，保障人体健康； 利用化学开发 和 ，以改善人类的生存条件； 利用化学综合应用 和 ，以使人类生活得更加美好。 走进化学世界 复习课 一、化学是研究物质______、______、______、 ______________的科学。 性质 变化规律 组成 结构 变化 物理变化：____ 新物质生成的变化 化学变化：____ 新物质生成的变化，常伴有 _______、_______、_______、________等现象。 （1）两者区别：__ _____________________ （2）两者 联系 发生物理变化时______发生化学变化 发生化学变化时_______发生物理变化 没有 有 发光 放热 生成气体 生成沉淀 在变化中，是否有新物质生成 一定不 一定 物理性质：物质___通过化学变化就能表现出来的性质，例如：颜色___________________ ______________________________________。 化学性质：物质在_________中表现出来的性质 两者的区别 ： . 性质 状态、气味、硬度、 不 密度、熔点、沸点、溶解性、挥发性等 化学变化 是否通过化学变化表现出来 如：可燃性、还原性、稳定性、酸碱性、毒性、氧化性以及能否和其他物质发生反应等。 例：1、下列变化是化学变化的是： （ ） A、玻璃打碎 B、干冰升华 C、铁生锈 D、冰雪融化 C 2、 在通常状况下，硫化氢是一种没有颜色、有臭鸡蛋味的剧毒气体，比空气重，能溶于水。硫化氢在空气中能燃烧，并产生二氧化硫和水。 1、硫化氢的物理性质有：(1)_______________(2)________________ (3)_____________(4)_______________(5) _____ 2、化学性质是：(1) __________ (2)______________________ 在空气中能燃烧 没有颜色 有臭鸡蛋味气味 气体 比空气重 （密度比空气大） 能溶于水 剧毒 一般描述物质性质的语言中有“可、易、能、会”等表示具有能力的字眼，如镁带可以燃烧，糖能溶解与水。 注意 辨一辨 下列描述哪些是物理性质？哪些是化学性质？ A、铜绿受热时会分解 B、纯净的水是无色无味的液体 C、镁带在空气中易燃烧 D、氧气不易溶于水且比空气密度大 E、金刚石的硬度很大 F、铁在潮湿的空气中容易生锈 G、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊 化学性质 物理性质 化学性质 物理性质 物理性质 化学性质 化学性质 实验操作 实验现象 实验结论 烧杯内壁有水珠生成， 澄清石灰水变浑浊 蜡烛燃烧有水生成，蜡烛燃烧有二氧化碳生成 在蜡烛火焰上方罩一个干冷的烧杯， 在蜡烛火焰上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯 1对蜡烛燃烧的实验探究 蜡烛+氧气 二氧化碳+水 点燃 呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊、可使燃着的小木条熄灭、可使玻璃片上凝结有水 含量较多 含量较少 含量较多 含量较少 含量较少 含量较多 2人体吸入的空气和呼出的气体的探究 吸入空气