第一框--集体生活邀请我(修改)课件.ppt

第三单元 在集体中成长 第六课 我和我们 第一框 集体生活邀请我 一、知识目标： 1.了解集体的概念，了解和掌握个人和集体的关系； 2.认识到集体荣誉感的取得、意义和来源。 二、能力目标： 学会为集体贡献力量，能够利用集体的正能量提升自己。 三、情感、态度、价值观目标： 1.体会集体的巨大力量和影响。 2.引导学生热爱集体，培养集体荣誉感，在集体生活中具有责任意识。 教 学 目 标 1.集体的概念 P53 2.集体荣誉感的作用 P54 3.集体力量的来源P55 4.个人力量和集体的关系P56 5.集体力量的作用? P57 自主学习P52-57（自学我最棒！把答案在书上标记出来） 集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说， 集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。 1.集体的含义: 探究一：集体的温暖 下列属于集体的是( ) ①国家、军队、学校、社会团体 ②企业、少先队、共青团、班级、③舞蹈队、文学社、田径队 ④大街上或市场上的人群、购物人群、公交车上的人群 A. ① ② B. ① ② ③ C. ① ② ④ D. ① ② ③ ④ 小试身手 A 情境一 如果下雨忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。 情境二 我生病了，在家休息。同学打电话问候，并为我辅导当天的功课。 探究与分享p53 请你分享一些在集体中感受温暖的事例；并说说当时你的感受。 说一说：集体的温暖 我们享受着集体的温暖，那么以后我们该怎么做？ 学校要求班级办黑板报时，你会： 同学学习遇到困难时，你会： 发现值日生忘记擦黑板时，你会： 运动会上，同学跑完1500米时，你会： 和同学一起出谋划策，积极参与。 鼓励，耐心帮助讲解。 主动去帮助擦。 搀扶，递上毛巾和水 归纳： 作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 归纳： 在集体中，我们被认可、接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 做一做：传递集体的温暖 晒一晒：集体的荣誉 1、你所在的集体获得过什么荣誉？谈谈在此过程中你的付出和感受？ 2、集体荣誉感具有怎样的作用？ 荣誉感令我们骄傲，自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 探究二:集体的力量 归纳：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、 分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标 和团结协作。 个人力量与集体的关系 （1）个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大； （2）个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 世界著名指挥家 卡拉扬 阅读感悟p56 世界著名的指挥家卡拉扬说：“我只强调三个音,使我的乐队变成团队。第一是‘起音’,起音不齐,乐曲就乱。第二是个人的‘专业音’,不管是吹喇叭的还是打鼓的,要表现出自己在专业上认为是最好的、最高段的音。第三个音是‘团队音’,当你展示自己的‘专业音’ 时,还要考虑到整体,是否会干扰别人的音。” 卡拉扬指挥交响乐团时强调的三个音，即：“起音、专业音、团队音”。如果把我们的班级比作一支乐队，那么，三个音的含义应该是 （ ） ①共同的集体目标 ②发挥每个人的才能?③同心协力、团结奋斗 ④关心学生、爱戴老师A、①②④ B、①③④ C、①②③ D、②③④ C 情境一 七年级（6）班的活动组织得有声有色，同学们越来越有热情，就连生性内向、怯于表现的小菲也加入进来，变得越来越活动。 情境二 班里有几位同学常在一起，慢慢地，他们说话的语气、口头禅甚至捋头发的动作都越来越像。 情境三 升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，大家情不自禁地被带入庄严的氛围中。 探究与分享p57 以上情境说明集体有怎样的力量？ 集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 （1）对外：借助集体的力量，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 （2）对内：在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 ①个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。 ②集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长 集体力量的作用 现身说法 请你结合自己的实际，说一说集体带给你的变化 教师寄语 同学们，通过这节课的学习我们感受到了集体的温暖，它让我们感到温馨，暖心，感动，激励我们不断前进；同时还感受到了集体的力量，集体的力量是强大的