第二框 主动沟通_健康成长课件.ppt

长期以来，学生把老师看做权威，而自己更多地扮演着“遵从者”的角色，这种不对等的关系造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往。 传统的师生关系与新型的师生关系 你应该怎么做: 1做操时不认真受到老师的批评时，你是怎么想的？怎么做的？为什么？ 2数学课上，发现老师的错误，你怎么办？（是否指出？怎么指出？为什么？） 3扫地时，被老师误解为乱倒垃圾受批评，对于老师的冤枉，你怎办么？为什么？ 1、从老师的角度看问题。（角色互换） （1）师生角色不同，看问题的角度不一样，就会在一些问题上构成矛盾、冲突和对立。 （2）从老师角度、立场考虑问题，设身处地地为老师着想，就能理解老师的想法，从而顺利地化解师生间的冲突。 “弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已——韩愈”，因此我们在与老师交往沟通时应注意[ ] A、凡事都要从老师的角度看问题B、正确对待老师的表扬和批评C、礼貌待师，原谅老师的错误D、交往、沟通时注意场合，勿失分寸 建立良好师生关系的方法 ①传统的师生关系 师生交往新观念 师生交往新空 主动沟通 ②新型的师生关系 健康成长 ①主动沟通 共筑师生情感的桥梁 ②讲究方法 和谐的师生关系 ③交往礼仪 二、判断： 1、师生之间之所以会在一些问题上构成矛盾冲突与对立，主要是因为彼此的社会角色不一样，看问题的角度和立场不一样。（ ） 2、在与老师得交往中，尊敬老师是我们应有的道德品质，善于与老师沟通是我们需要学习的一项重要能力。（ ） 3、老师是我们学习的合作者，引导者和参与者，是我们的良师，因此不能成为朋友。（ ） 4、我们与老师共同在学校生活，需要建立一种新型的民主平等的师生关系 。（ ） 5、建立新型的师生交往关系的基础是：老师要对学生给予充分的肯定，鼓励和期待，而不能否定、批评和指责。（ ） 调查问卷 （1）如果用一个词来概括，就你的老师给你的整体印象而言，老师最像你的 （2）你最喜欢的老师形象是怎样的？（学识渊博、谈吐幽默有趣、富有责任心、能够像好朋友一样谈心……） （3）你最不喜欢老师哪些行为？ （4）你觉得老师对你的关心程度如何？（经常和我谈心，是我人际关系的指导者；最关心我的成绩，偶尔也会问问我的生活和想法；只关心我的学习成绩，其他一概不管……） （5）如果你在学习生活中遇到烦恼，你最想和谁倾诉？ 3.师生共同组成学校生活共同体，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。但是师生之间难免有矛盾。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始，沟通需要掌握的有效方法有（??? ） ①角色互换——从老师的角度看问题????????? ②正确对待老师的表扬和批评 ③原谅老师的错误——作为普通人，老师难免有错误?? ④ 注意场合，礼貌待师 A.①②③?B.②③④??C.①②④??D.①②③④ 李宁在超市里看见了吴老师，迅速走上前去从后面拍打老师打招呼，结果发现老师表情特别不自然，李宁心里想：什么新型师生关系，都是假的。你觉得： 他的做法是?（填“正确”或“错误”） 我的理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 沟通的有效方法？ 我的画竟然没有被选上，老师是没有眼光，我简直要气疯了！ 老师没有选我的画可能有他的理由。但我还是很失望 对同一件事，为什么不同的人有不同的反应？ 分别会产生什么结果？ 应该如何对待老师的表扬和批评？ 我的画竟然没有被选上，老师是没有眼光，我简直要气疯了！ 老师没有选我的画可能有他的理由。但我还是很失望 同一件事，不同的人会有不同的反应的原因是大家对教师的表扬和批评的态度不同。 教师的批评是爱护、是鞭策，也是期待，我们需要正确地对待，做到有则改之，无则加勉。 不能够正确对待老师的批评，除了使自己失去良好的心态外，还容易加深师生矛盾，因此而与老师对抗升级，则更是使自己陷人更严重的错误中，而这些都不利于青少年的健康成长。 2、正确对待老师的表扬和批评： 老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待， 老