绪言：化学使世界变得更加绚丽多彩(自制)演示稿.ppt

绪言 化学 使世界变得更加绚丽多彩 南化二中 化学组 邢南鹍 * 学习目标： 1.知道化学研究的对象，让学生对生活中的化学有大致印象。 2. 通过列举化学在工业、农业、生活和科学技术诸方面的实际应用以及趣味实验，使学生了解化学对人类所起的重要作用，让学生对化学学科产生兴趣，对性质决定用途的关系有所了解； 　 一、什么是化学？化学的研究对象是什么？ 　　 化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科学 化学要研究的是物质及其变化，它不仅要研究自然界已经存在的物质及其变化，根据需要创造自然界不存在的新物质。 二、化学发展简史 1.古代化学 人类对于化学的认识并使之成为一门独立的学科，经过的漫长的过程。 火的发现和利用，加快了人类历史的进程。 人类第一次利用的化学变化。 chemistry—化学 起源于 alchemy—炼金术 早在，公元前1500年到公元1650年，炼丹术师和炼金术师们为了求得长生不老的仙丹，为了可以带来荣华富贵的黄金，开始了最早的化学实验，也发明了许多化学实验器具。化学作为一门独立的学科经过了漫长的过程。 希腊炼金术的装置图，有蒸馏皿、蒸馏器、烧瓶、水浴装置、沙浴装置 早期实验室 中国古代炼丹炉 我国古代对化学的贡献：制造陶瓷，铜器、纸、火药、酒等 “蔡侯纸”的发明者 ——蔡伦 中国古代四大发明 火药—— 万户飞天模型 指南针模型 活字印刷 2.近代化学（18世纪、19世纪） 道尔顿、阿伏加德罗的发现：物质由原子和分子构成，分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。 1滴水中约有1.67×1021个水分子 水分子 道尔顿 阿伏伽德罗 原子论和分子学说的创立，奠定的近代化学的基础 这就是说：在化学变化中分子会破裂，而原子不会破裂，但可以重新组合成新的分子。 铁原子 铁是由铁原子构成的 物质由元素组成的，组成物质的基本成分----元素其实只有100多种： 氧气－O2 水－H2O　 氢气－H2　 二氧化碳－CO2　 氧元素－O 氢元素－H　 碳元素－C 　铁元素－Fe 一些物质和元素的符号： 1869年，门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表使分类学习物质的性质变成可能，使化学的学习和研究变得有规律可言 3.现代化学（20世纪至今） 自从化学成为一门独立的学科之后，化学家们已创造出了许多自然界中不存在的新物质。到21世纪初，人类已经发现和合成的物质已然超过3000万种…… 近年来，随着绿色化学的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好城市的方向发展，化学必将成为使世界变得更加绚丽多彩，人类的物质生活水平也将逐步得到有效的提高。 三.化学的研究在一些领域发挥着重要作用 1.化学与材料的发展关系：石器——陶瓷——铜器——铁器——铝等常规金属——有机合成材料——高科技新材料（超导材料、纳米铜、导电塑料、隔水透气高分子薄膜等） 2.化学与资源：节约能源（煤和石油的综合利用天然气的使用等）、开发新能源（氢能） 3.化学与环境：温室效应、大气污染、酸雨、水污染等给人类带来的巨大危害。通过化学我们可以减少甚至杜绝污染如：防止大气污染，保护和节约水资源等。 4.化学与生命科学：开发新药品、研究人造器官、生产高效化肥及无毒农药等 四、如何学好化学 学会阅读 重视课本的同时注重知识的拓展 学会听课 关注知识的形成过程和思考方向 学会实验 掌握实验原理、操作、创新和安全 学会反思和及时评价 课堂积极思维，课后及时复习，课堂巧记笔记，练习和测验后及时整理错题。 学习要求：　 1.认真听课、积极思考、大胆发言；细心观察实验现象、分析化学原理、得出正确结论；做好课堂笔记。课堂听课不认真或开小差作小动作课后要复述老师讲课内容。　 2.按时完成当天作业，第二天的第一节上课前由科代表收齐交到教师办公室。缺交或迟交作业要求在交作业当天补做两遍后自己交给老师。　 *