网络安全和道德.ppt

第一环节： 创设情境，导入课题 教师活动：阅读材料一 提出问题： 问题1：现在中小学生常因迷恋网络游戏而长时间无节制的上 网，甚至旷课逃学、夜不归宿，生活和学习规律被打乱，视力下降，身体健康受到严重影响，对此你有什么看法？ 问题2：青少年该不该上网？ 问题3 ：如果青少年上网利大于弊，那么应遵循怎样的约定？ 第二环节：自觉遵守网络道德的重要性 《全国青少年网络文明公约》 材料二：一个中学生经常网上发布污言秽语，他以为神不知鬼不觉，结果被查出来，受到了处分。 问题4：青少年上网要不要遵守网络规则和礼仪？ 问题5：小明从网上下载歌曲刻成光碟，拿到市场上去卖，你认为小明的作法对吗？为什么？如果是你你会买吗？ 学生活动：（思考讨论）阅读课本第46—48页的内容。 第三环节：初识“病毒” 材料三：一天小明上网时发现有一封新邮件，寄件人的地址来路不明，小明随手便点击邮件，结果小明的电脑感染上了病毒。 问题6：什么是病毒？它和生物中的病毒有什么不同？ 学生活动：（思考）病毒最初是来自生物病毒，为什么也存在计算机病毒的说法呢？思考计算机病毒与生物病毒的相似之处。 计算机病毒是影响计算机安全的主要因素，具有隐蔽性、传染性、潜伏性以及可触发性等特征。 （学生思考） 计算机感染病毒发作了表现的一般症状有哪些？ 1、程序突然工作异常。 2、文件大小自动发生改变。 3、检查内存，基本内存小雨640K（某些机型小于639K） 4、windows出现异常出错信息。 5、运行速度变慢。 6、以前运行正常的程序运行时出现内存不足。 7、系统无法启动。 第四环节：提高自我保护意识和能力 问题：你家的电脑是否中过病毒，你是如何采取防护措施的？ 防治木马程序一般应注意以下几点： 安装个人防火墙并及时升级，做到主动防御； 安装可以检查系统漏洞和木马程序的软件，检查计算机里是否有隐患； 及时升级系统软件的补丁程序，防止木马侵害； 不要登录有疑问的网站； 使用安全性较好的邮箱。 清理恶意软件的工具软件： 学生活动：讨论电脑中毒后，怎样杀毒并采取预防措施？ 第五环节：课堂小结 学生活动：归纳出本节课的主要内容。 1、自觉遵守网络道德。 2、病毒的概念、特点、危害。 3、计算机病毒防护和信息安全防护的基本措施。 第六环节：（课堂练习与布置作业） 作业：课后查找资料，列举二至三种病毒特点及危害，怎样预防？ * * 材料一：一个中学生逃学，在网吧通宵上网，在回家的路上因为累了困了，倒在铁路上睡着了，结果被火车碾死了。 学生活动：思考并展开讨论 学生活动： 对照《全国青少年网络文明公约》， 说一说你还有哪些做得不够的地方， 今后如何改进？ 木马的名称来源于古希腊传说，现在常用来指伪装潜伏的网络病毒。 一般来说，木马程序是通过攻击系统安全漏洞、登录伪装网页、下载程序或邮件附件等来传播的。 恶意软件：指在未明确提示用户或未经用户许可的情况下，在用户计算机或其他终端上安装运行侵害用户合法权益的软件，但不包含我国法律法规规定的计算机病毒。 恶意软件具有强制安装、难以卸载、劫持浏览器、弹出广告、恶意收集用户信息、恶意卸载、恶意捆绑、侵犯用户知情权和选择权的恶意行为等8个特征。 学生活动：复习计算机病毒特点。 （思考与交流）：我们怎么预防病毒，保护信息安全呢？ 预防计算机病毒 坚决不用盗版软件。 定期做好重要信息的备份。 安装优秀的防病毒软件、防火墙软件。 Virus 人为忽视一般指因自身的粗心大意导致信息泄露或破坏。 *