职业生涯规划 大赛辅导与培训讲稿.ppt

有无理想与目标的人在25年前后的区别（1970~1995） 安徽省前三届大赛回顾 第二届基本情况： 全省共有27所高校，1万多名学生参赛；进入决赛有15所高校，27名选手进入决赛（金奖10名，银奖17名）。 第三届基本情况：全省共有55所高校，2万多名学生参赛；进入决赛高校26所30名选手进入决赛（金奖12名，银奖18名）。 第三届的作品和选手表现： 第三届大赛情况来看，选手们的作品内容丰富多彩，演讲声情并茂，答辩灵活机智，抒发了自己的职业理想和到基层就业的豪情壮志，充分展示了大学生们朝气蓬勃、健康向上的精神风貌，赛出了风格，赛出了水平。 本届 选手准备更加充分，竞争更加激烈。 机会是给予那些精心准备的人。 大学生职业规划设计大赛简介 1、安徽省第四届“安教杯”大赛目的 强化大学生职业规划意识，帮助在校学生学习、掌握、职业规划的理念和基本方法，培养大学生职业能力和素质，积极引导和鼓励高校毕业生面向基层就业创业。 2、安徽省第四届“安教杯”大赛主题 面向基层就业，拓展职业空间，规划精彩人生，打造锦绣前程。 3、全国大赛主题 大学生“励志、成长、就业”为主题，以职业生涯规划大赛为主要形式，引导大学生树立正确的成才观、就业观和职业规划意识，指导大学生学习掌握职业规划的一般方法，认识自我、了解就业环境、树立正确的职业目标，提高就业技能和实践能力。 大赛作品创作辅导提纲 1、作品创作方法(用基本模式代替) 2、优秀作品赏析与选手的特点分析 3、作品评分细则 4、 陈述与回答问题的细节 5、职业规划相关理论概述 职业生涯规划的基本流程 职业生涯规划“Y”模型 职业环境分析“?”模型（知彼） 优秀作品赏析 提示： 作品集仅供参考。 请尊重他人的劳动成果，请勿抄袭。 优秀作品与选手的特点分析 优秀作品的特点： ①作品结构完整。有自我介绍、自我认知、环境分析、职业发展路径规划（设计）、近期中期远期三个目标、方案调整、答谢等； ②作品的层次分明、重点突出。反映选手思路清晰。 ③课件简洁大方、美观醒目。一般在20页左右。 获奖选手的特点： 仪态大方，彬彬有礼，语言清晰，表达流畅，感情丰富。 能将作品的内涵，通过演讲的形式，声情并茂地传达给评委和观众。 能灵活、机智、正确、流利地回答评委的提问。 学生作品可能出现的一些问题 ①结构完整性不强，结构分配不合理； ②层次性不分明； ③专业性不够，没有专业测评依据； ④要独立思考与完成。 大赛评分细则 PPT陈述环节（ 10分钟，占总分80%） 陈述完整、立意新颖、主题突出（40分）； 思路清晰、逻辑合理（20分）； 普通话规范（10分）； 举止得体、仪表大方（10分）； 回答问题环节（ 2分钟时间，占总分20%） 回答提问全面、客观准确精炼（10分）； 回答自然流畅（10分）； 陈述评分细节 陈述完整、立意新颖、主题突出 10分钟完成作品陈述，时间分配合理，重点突出。 思路清晰、逻辑合理 1、自我认知：自我认知全面、客观、清晰 2、职业认知：对外环境的分析全面、深入、正确 3、职业目标路径设计：职业目标与职业发展路径是否现实、合理；有无分阶段目标 4、规划与实施计划：实施计划清晰、步骤明确、可操作性强 5、评估与备选方案：有明确的评估方法和时间点，备选方案思路清晰、关联性强、可执行 陈述与答辩阶段的细节 礼仪：走台与退场的礼貌。 服饰：或与职业相适应，或显得落落大方，能显示当代大学生朝气蓬勃的形象。 语言表达：发言清晰，表达流畅，富有激情和感染力。能体现选手思路清晰，层次分明，富有条理，规划设计是发自内心的职业目标和理想，反映出选手朝气蓬勃向上、自强不息的奋斗精神。 形体语言：能体现落落大方，充满自信，不畏挑战的气势。 职业规划中的一些基本概念 工作：由一系列相似的职位所组成的一个特定的专业领域；（如市场营销、财务管理、机械工程师、软件开发等） 职业：是在同一专业领域中的一系列相似的服务；（包含职业角色-社会地位-社会意义；医生、公务员、会计、运动员等都是一种职业），从个人角度看，职业是指个人在生涯中扮演的一系列工作角色。 职位（岗位）：是和分配给个人的一系列具体任务（如一个足球队有11个职位）。 职务：是和个人承担的责任与工作量密切相关的；（如职员-经理助理-经理-副总经理-总经理-董事长；科员-科长-处长；助工-工程师-高级工程师等）。 生涯：人生发展的道路。生活中各种实践演变方向和历程，它综合了人一生中各种职业和角色。 职业生涯：个人通过从事工作所创造出的一个有目的、延续一定时间的生活模式。简单地说，是一个人从学习开始到职业劳动最后结束的过程。对大学生而