育婴讲座模版(1-2岁篇)课件.ppt

# # 我们时刻关心宝宝的健康 　育婴讲座 --特邀讲师: **** 适用年龄：1-2岁宝宝 主讲内容：1-2岁宝宝护理、营养及疾病预防 目录 　 生长发育篇 饮食营养篇 疾病防治篇 智能篇 生长发育篇 　 13-15个月宝宝的生理及心理特点 16-18个月宝宝的生理及心理特点 19-21个月宝宝的生理及心理特点 22-24个月宝宝的生理及心理特点 13-15个月宝宝的生理和心理特点 对音乐的刺激表 现积极，并且对 音乐的反应持续 时间较长；听到 音乐时，开始频 繁发音，并能更 好地控制发音。 独立意识开始形成，宝宝昌险尝试父母和其他看护人所规定的界限；并开始探索周围环境，此时。宝宝在某些件事需要帮助时会拉住大人表示需要什么或什么东西的愿望。此时,这时的宝宝开始对小伙伴感兴趣，会把玩具给人玩或人争夺玩具等。 出现单音重复，以音代物现象。他会继续使用手势动作进行门交流，如想喝点什么时就指着冰箱。宝宝能清楚地区分母语语言的声音，但在区别母语和其他语言声音方面会有更多困难。 物体协调性增强,12个月时会模仿大人的做法来使用同一样东西；到15个月的时候，宝宝初步形成空间感；宝宝会用双手捧书，但不是每次都能够把书拿正；宝宝会翻动书页，便不总是能够按从左到右的方向翻页。 可以独立行走,不左右摇摆,在精细动作方面已能用手握笔在纸上乱画,用大拇指和另外一根手指提起东西。 音乐才能的发展 社交和情感方面 语言方面 认知方面 动作方面 16-18个月的宝宝的生理和心理特点 1、对频音显得更为 敏感：高频音在此之前比低频音更能收起宝宝的注意，但之后，宝宝听低频音的能力逐渐加加强。 2、对发音的控制能 力增强：听到音乐 时，宝宝开始频繁发音，并能更好地控制发音。 9-18个月是宝宝“社会情绪认知期”：他可以暂时离开父母一会儿，再很快地 奔回父母身边，寻求安慰。此外，这时期宝宝的自我意识和个性意识开始 显现。 词组理解力增 强：即使还不能说出多字句子，但宝宝也许能够逐渐理解某些多字词组。 宝宝的想像力增强；会拿东西玩耍，如拿着匙子在空中挥舞玩耍等。宝宝此时能 够感觉和认出自己及他人身体的许多器官。 宝宝可以走得很稳，能蹲下捡东西，然后站起来再走，很少摔跤。扶栏能上几楼梯，开始学跑。不用大人 帮助，宝宝能用积木搭起四层塔，自己能拿杯子喝水。 音乐才能的发展 社交和情感方面 语言方面 认知方面 动作方面 19-21个月的宝宝的生理和心理特点 宝宝能用词语来说明自己的情感，也开始用语言来表达自己的情感。宝宝表现出最早的复杂 情感，如骄傲、羞耻和负罪感等。但这时的宝宝忍受挫折的能力还很低，碰上不顺心的事，他可能会大哭大闹 发脾气，对待吵闹最有效的办法是转移注意。 社会和 情感方面 开始唱较长的 但旋律简单的 歌曲；甚至在 音乐的伴奏 下，能无意识 地哼唱较长和 自编歌曲；开 始整天不停地 唱歌；开始自 编自唱。 宝宝开始关注“应该是”和常规的行为。当旁人感到沮丧时，宝 宝会做出亲社会行为。自我意识的增强有时会引发负面的态度和行为。如：对自 己的玩具看得谨慎，不愿与别人分享；不愿让妈妈抱其他的小朋友等。 宝宝开始自己快速生成词汇；开始将字母与其发音相联系；开始能 识书中的物件示图，能够理解它们在真实世界中所代表 的物件。 能够回忆起某些特殊事件发生的细节，以及当初自己的感受等；开始 形成一种自我‘意识和自我个性；宝宝到了21个月大的时候，初步形成空间概念感。 宝宝除能向前走稳外，还能稳定地倒退走和侧走。能用脚尖走3-4步。跑步时可控制速度或绕开障碍物跑。能用蜡笔在纸上画出线痕；搭积木能搭起5-6块。 音乐才能 的发展 社交和 情感方面 语言方面 认知方面 动作方面 饮食营养篇 　 如何安排1-2岁宝宝的饮食 吃鱼使宝宝更健康 如何安排1-2岁宝宝的饮食 1岁到2岁的宝宝将陆续长出十几颗牙齿，主要食物也逐渐从以奶类为主转向以 混合食物为主，而此时宝宝的消化系统尚未成熟，要根据宝宝的生理特点和营养需 求，为他制作合适的食物，保证均衡营养。 应该注意的是： 宝宝的胃容量有限，宜少吃多餐 多吃蔬菜、水果 适量摄入动植物蛋白 牛奶中营养丰富，特别是富含钙质，利于宝宝吸收 粗粮细粮都要吃，可以避免维生素B1缺乏症 吃鱼使宝宝更聪明 鱼肉鱼脂中含有球蛋白、白蛋白及含磷的核蛋白；含有儿童发育必需的各种氨基酸