初中化学配制一定溶质质量分数的溶液.ppt

配制一定溶质质量分数的溶液 教学目标 知识目标：初步学会配制一定溶质质量分数的溶液 能力目标：培养学生的实验操作动手能力以及分析问题能力 情感目标：培养学生的合作能力 教学重难点 配制一定溶质质量分数的溶液的操作过程 误差分析 实验用品 仪器： 烧杯、托盘天平、药匙、玻璃棒、（50ml,100ml)量筒、滴管 药品： 水、固体食盐、20%的食盐溶液 问题：怎样配制50g质量分数为16%的食盐溶液？ 方案一：用固体食盐溶解配制； 方案二：用20%的食盐水稀释。  用固体食盐配制50g16%的食盐溶液 1.步骤： (1)计算（2）称量（3）溶解（4）装瓶，贴签 2.m（NaCl）=8g m（H2O)=42g 即V（ H2O)=42ml 3.仪器： 托盘天平，药匙，（50ml）量筒，胶头滴管，烧杯，玻璃棒 误差分析： 从溶质角度： ①天平使用前未调平，指针偏向左边，则溶质质量（ ），质量分数（ ）；②称量时指针偏向左边，则溶质质量（ ），质量分数（ ）；③称量时物体放在右盘并使用了游码，则溶质质量（ ），质量分数（ ）；④使用的砝码生锈，则溶质质量（ ），质量分数（ ）。 从溶剂角度： 使用量筒时俯视读数，则溶剂的质量（ ），质量分数（ ）。 实验室欲配制50g质量分数为5％的NaCl溶液。试回答下列下列问题 （1）该实验的操作步骤是?? 、?????? 、???????? （2）分别说明图中A、B操作对实验结果的影响，并改正。 A操作导致所配溶液溶质的质量分数??????????（填偏大、偏小或不变，下同）改正??????????????????????，B操作导致所配溶液溶质的质量分数????????，改正?????????????????? 下列操作会引起所配制的食盐溶液溶质质量分数降低的是 （ ?） A、 用托盘天平称量6.2 g食盐固体，误将砝码放在左盘并使用游码 B、 称量时，两盘分别垫上大小质量相同的纸 C、 用量筒量水时，俯视凹液面的最低处读数 D、 将配好的溶液转移到试剂瓶时，不慎洒出 在用固体氯化钠配制一定量一定溶质质量分数的氯化钠溶液的实验中，必须用到的一组仪器是（?? ） A 托盘天平、药匙、烧杯、玻璃棒、酒精灯?????? B 量筒、烧杯、玻璃棒、药匙、酒精灯 C 量筒、托盘天平、玻璃棒、药匙、烧杯 D 烧杯、药匙、漏斗、玻璃棒? 祝你学习成功 * *