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初中物理校本教材 李文花 第一章 声现象 知识点—回声的形成与应用 声音能以声波的形式传向远方（朝四面八方传播） 甚至能通过较小的间隙而继续前进；但声波在传播过程中碰到大的反射面（如建筑物的墙壁等）将会发生反射，人们把能够与原声区分开的反射声波叫作回声，回声是我们日常生活中常见的一种声现象。 人身能辨别回声的条件之一是：回声与原声的时差须大于0。1S，如某人讲话时，如果要听到回声，则人与反射面必须有一定的间隔，声音在空气中的传播速度为340M/S，经过0。1S的时间，声音往返的路程为34M，所以人与反射面的距离须在17CM以上，人能辨别出回声的条件之二是：反射声波具有足够大的声强。当反射击面的尺寸运大于入射声波长时，听到的回声最清楚。关于回声的应用，声呐装置可，谓典型。声呐测距的计算公式是：S=VT/2，式中V指声音在介质中的传播速度，而T是指声波在声呐装置与被测物之间往返的时间。 知识点二 音调与响度的区别 日常用语与我们物理学用语的区别，导致一些同学不能很好地区分响度与音调。在日常生活中，我们说的“高”、“低”并没有明确的指向，如在唱卡OK时，常听人们说“这么高的音我唱不上去”或“这么低的音我唱不出来”，这里的“高”、“低”是指低音调，另外有时讲的声音“尖”也指音调；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”又是指响度。虽然如此，但在物理学中我们应、当用词准确，声音的“高”、“低”用来描述音调，而声音的“大”、“小”则只能描述响度。 不同种类的乐器的音色都不相同，但同一种乐器往往又能演秦出不同音调的声音。如钢琴、吉他、二胡等乐器，它们各自都有不同的音阶（如钢琴有中央C高音D），而每一音阶中又能奏出音调不同的音符，如I（DO）、z（Re）、3（Mi）、4（FA）、5（SOL）、6（LA）、7（SI）、I（DO）。这些不同的音阶以及不同的音，符实际就是由于音调的差别，而被人们所区分它们是通过不同振动的频率来决定的，因此在乐器的制造上，往往使用长短（或粗细）不同的材料改变其振动的频率 例1：下列关于声音的说法中，错误的是（ ） A、凡是在发声的物体都在振动 龙 B、物体在振动一定有声音产生 C、只要物体在振动，我们就一定能听到声音D、大地能传播声音 答案C 例2试解释女性声音尖而细，而男性声音低汽有力的原因 解答；一般女性声带狭长，气流冲击声带发声时，带振动较快，但振幅不大，所以音调高，响度小，听起来尖而细，而男性声带较宽厚，发声时，振动慢，但振幅较大，所以音调低，响度大，听起来低党有力。 例3：一个人在高处用望运镜往视地面上的木工以每副省长一次的频率钉钉子。他听到声音时，恰好看到击锤的动作；当木工停止击锤后，他又听到了两次击锤声，木工离他有多远？解：t1= = = 0.54S V2-V1 5000m/s-340m/s 所以S=V1T1=340M/S×0.54S=183.6M 解法二:设该同学离工人敲击处距离为S,则声音在空气中传播的时间 S T1= V1 S 声音在铁轨中传播的时间T1= V1 S S 因为T1-T2=0.5S，即 =0.5S V1 V2 S S 即 - = 0.5S 340M/S 5000m/s 解得S=183.6M 例5．某人站在两座山之间大喊一声,大喊一声后,他首先听到的两次回声时间间隔为4S,若两山之间的距离为1000M,则此人距两山的距离分别是多少? 解：设人离较近的那座山的距离为S1离较远的山的距离为S2 则有S1+S2=1000M 2S2 2S1 - = T V声 V声 将V声=340M/S T=4S代入上式得 S2=840M S1=160M 例6，为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象。 甲：放在钟罩内的闹钟正常响铃，把钟罩内的空气抽去一些以后，铃声明显减小， 乙：吹笛子时，手指安住不同的孔，便会发出不同的声音， 丙：使正在发声的音又接触水面，水面溅起水花， 丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线，你认为能说明声音产生的条件的实验现象是哪一个或几个？其他现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题？ 解丙现象中水面溅起水花，丁现象中，笔尖在拖动的纸上画出一条弯曲的细线，说明了音叉吊在大钟上的笔都在振动，所以丙现