初中记叙文的一些阅读技巧.doc

初中记叙文阅读的一些技巧 　　一、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。 　　(1)能理解词语的表面意义，以及深层含义和言外之意，并能理解其表达的效果; 　　(2)能确定词语指代的内容：一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理. 　　二、文章概括： 　　内容概括(一句话概括故事情节)：人物和事件 (抓要点概括,推动情节发展的要点必须要\首尾的关键句必须扣住) 　　中心思想概括：如:“本文通过某人做某事，表达了作者对 __ 赞美与敬佩之情等,赞美了他(人物性格、精神品质) 　　三：主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。 　　四、修辞方法及表达作用 　　比喻，拟人：生动形象地表现出了 ，表达了 情感。 　　排比：表现了 ，抒发了 ，增强了语势，加强了感情。 　　设问：自问自答，引起读者思考 ，使文章有起伏。 　　反问：加强语气，增强语势，表达了 (的情感)，使文章有起伏。 　　模式: (1).点明何种表现手法 (2). 表现了什么内容(3).表达了怎样的感情? 如：此句运用了 ，从而生动形象表现了 ，表达了…… 　　五、记叙顺序及作用? 　　(1) 顺叙(按事情发展先后顺序)作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。 　　(2) 倒叙:造成了……的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性. 　　(3) 插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。 　　记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛. 　　六、文章段落语句的主要作用有： (必须从内容、结构两个方面来进行做答) 　　1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文(引出下文)、承上启下(过渡)、照应前文(开头)首尾呼应。 　　2、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛 　　3、写法上：气氛渲染 、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。 　　象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、深沉感人. 　　环境描写的作用：交代时间地点，揭示时代背景;渲染气氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推动情节的发展等等。 　　七、评价感悟类 　　评价：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”?感悟:结合主旨、个人生活体验,提出对问题的看法。 　　启示从原文引出;评价表明态度及理由。特别注意是否让举例或结合实际，把题目中所要求的全部答出。 　　八、懂得常用的描写人物的方法，并理解其作用。 　　方法有：①正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌②侧面(间接)描写：其他的人或事③细节描写④环境衬托人物心情等。⑤用词的感情倾向.褒贬色彩 　　作用是：揭示人物性格，展现人物的内心世界和精神风貌 　　非主人公在文中的作用:对比烘托,使主人公性格特征更加鲜明突出. 　　九、记叙文语言风格：亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等 　　十、人称作用： 　　第一人称：增强了文章的真实性和感染力。 　　第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流，显得特别亲切、感人。 　　第三人称：不受时间、空间限制，能够比较自由灵活的反映客观内容，有比较宽广的活动范围。 说明文分类： 　　1、实物说明文、事理说明文、程序说明文 　　2、科技性说明文、文艺性说明文(也叫科学小品或知识小品) 　　3、说明顺序： 　　4、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序 　　5、空间顺序：注意表方位的名词 　　6、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。 　　7、说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别等 　　8、说明方法的作用： 　　打比方：生动形象说明了—————— 增强了文章的趣味性。 　　举例子：具体说明_____ 的特点，从而使说明更具体，更有说服力。 　　作比较:把____ 和 ______相互比较, 突出强调了____ 的_____特点. 　　列数字: 用具体的数据 加以说明，使说明更准确更有说服力。 ?????? 9、主要有两种题型： 　　A、“××”词好在哪里? 　　★答题方式：用了“××”词，生动地(准确地)说明了 事物的 特征，能够激发读者的兴趣(符合实际情况，具有科学性)。 　　B、“××”词能不能删掉? 　　★答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了 ，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。 　　②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了 ，显得太绝对化;用了“××”词，准确地说明了 ，符合实际情况，留有余地，具有科学性。 　　10、文段(各种文体)中指代词指代对象的判断： 　　常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……;一般是往前找;找到之后，将找到的内容放在指代