初中语文写作指导教研课《扮个靓装打动你——让作文语言有文采》教案教学反思评课记录.doc

扮个靓装打动你 ——让作文语言有文采 用词具体生动形象。就记叙性文章而言特别要用好动词、形容词和副词。 例：A儿时的我在不知书为何物的时候，竟会被那纸订成的书所吸引。　　儿时的我在呀呀学语尚不知书为何物的时候，竟会被那印满美丽的汉字、用一张张浸满墨香的纸订成的书所吸引。用比喻、拟人，可以使干瘪的句子生动形象起来。（1）母亲的话深深地刺痛了他的心，他低着头一句话也不说。母亲的话象鞭子一样抽打着他的心，他低着头一句话也不说。（）街上柳树叶子挂着层灰土，在枝上打着卷，枝条一动也不动。　街上柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。妈妈被病魔夺走了，离开了我，离开了多病的爸爸，亲人离散，几万元的债务，使我们本来就不富裕的家庭，陷入了困境。排比的修辞方法，可以使句子气势贯通，增强句子的表达效果。（）何等动人的一页又页的篇章，这些是人类思维的花朵，是空谷幽兰，是高寒杜鹃，老林中的人参，冰山的雪莲，绝顶上的灵芝，抽象思维的牡丹。　　 这句话是作家徐迟面对陈景润攻克世界数学难题所用的草纸而发出的由衷的赞叹。 3、用对偶的修辞方法，可以使句子精炼，富有表现力。（）设计者和匠师们生平阅历丰富，胸中自有丘壑。设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。近观湖面，绿水荡漾，波光闪烁；向远处的青山极目望去，峰峦此起彼伏，峻岭绵延不断伸向远方。善于使用“引用”的修辞方法，可以使文章显得内容丰富，旁征博引。“夸张” 的修辞方法，浪漫主义作家特别钟爱。李白诗曰：“白发三千丈，缘愁似个长”，非夸张的手法是难以达到浪漫主义的艺术境界的。我爱那的庐山瀑布；我爱那的泰山极顶；我爱那的黄河九曲；我爱的长江三峡；我爱那的秀丽江南。讲求句式的变化，可以使句子由呆板变得生动活泼，摇曳多姿。杭州的春天是美丽的，瑞士的夏天也是美妙的，济南的秋天是凉爽的。　　上帝把美丽的春天留给杭州，将艺术的夏天赐给瑞士，而把凉爽的秋天送给济南。夏夜人们不约而同地来到小溪旁，在轻柔的夜风中纳凉，在炎热中小溪给人们消暑，在干旱时小溪赐予人们甘霖，家乡人民感谢你小溪。今生书相伴 滨州考生 ????我爱书，书是我生活中的重要组成部分。我喜欢读书，没有书的日子我不知怎样才能度过。我非常感谢有书的日子，因为是书充实了我的生活。 小时候，在家门前老槐树下，我总是缠着爷爷，让他给我讲故事：“嫦娥奔月”“孟姜女哭长城”……那些古老而美丽的神话传说，我常常听得入迷。 随着年龄的增长，我步入了的大门。不再满足只听别人讲故事。我要自己读。记得第一次艰难地读完《小猫钓鱼》时，我激动得双手颤抖。书里的世界太奇妙，太吸引人了。于是，我便与书结下了不解之缘。以后的日子，我对书是爱不释手了。每当我的作文被当作范文在课堂上朗读的时候，我的心里便激动不已，真想立刻插上理想的翅膀，飞进那书的海洋，让更多的知识来充实我。 岁月流逝，中学的大门敞开了。从此，我步入了一片更广阔的图书天地。在这里，书教我知识，教我做人，还教我分辨世间的善恶与美丑。有人称书是人类文明的“长生果”，就我而言，它是我心灵的乐园。 平时，每得到一本好书，我都如获至宝，陶醉在字里行间。读《西游记》，我对孙悟空最佩服；读《水浒传》，我对林冲、武松等人印象最深。总之，各种各样的书我都爱读。 在我成长的过程中，书是我重要的精神食粮。 书，它伴随我成长，为我插上理想的翅膀。我爱读书。 升格指导 ?这是一篇考场二类文。文章结构清晰，语言也比较通顺，但总觉得味道不够美，缺乏文采。如果一篇文章语言平淡、呆板，缺乏动人的魅力，那的文章就没有人乐意欣赏，也就谈不上打动人、教育人了。史上那些文采飞扬的传世之作，哪一部不是字字珠玑，令人赏心悦目？如何写好这类题目呢？首先，我认为如果写成抒情散文，开头就应该用诗化 语言营造一种文化氛围，使文章显得很大气。其次，要善于引用名言、警句，给的语言涂抹诗意灵动的色彩。再次要善于运用修辞手法，化贫瘠为丰满，化腐朽为神奇。另外，文句要有意蕴。读来给人有一种深度感和厚度感。如能做到以上几点，我相信作文成功会立竿见影。 ? 升格佳作 今生书相伴 “无春天多么远，我亦心坦然；今生有书相伴，亦无怨……” 一杯清茶，一盏黄灯，独处斗室之中，捧起一本书，静静地享受其中的韵味，有一种“举杯邀名著，对灯成三人”的飘逸与洒脱。书亦人生，人生亦书。读书好比品茗，一丝清苦，一丝甜，需要人用自己的灵魂去寻找。书中深刻的言语犹如一柄重锤，敲击着的思想，使惊醒，不禁在脑海中翻捡起发黄的记忆。这时书就如同茶一般，在拒绝过去时让嗅到一股令人快慰的清香。拥有过，舍弃过，付出过，拼搏过，还有什么遗憾呢？ 读书好比隐居，避开世俗的纷争，避开凡尘的喧嚣；如同归隐田园，独享着书赐予的静之美、静之馨、静之醉。读书时，可以在溪边垂钓，亦可以在林中小憩