国际象棋第一堂课.ppt

我们为什么学习国际象棋？ 幼儿园开设国际象棋课程如同给孩子们找到了一根启智魔杖，革命导师列宁一个重要论断“国际象棋是智慧的体操”。在为期两年的研究中，我们认为开展这项活动可以极好地开发幼儿智力，有利于培养幼儿积极思维解决问题的能力，同时还能通过国际象棋这一载体来培养幼儿的非智力因素，所谓非智力因素是指与认知没有直接关系的，包括情感、意志、性格、自信心、毅力等因素。为什么有些孩子尽管聪明，但是行为习惯、个性品质却不尽人意呢，这些很大程度上是受非智力因素的影响。 国际象棋起源 ① 根据历史传说记载，国际象棋起源于古印度，至今见诸于文献最早的记录是在萨珊王朝时期用波斯文写的．据说，有位印度教宗师见国王自负虚浮，决定给他一个教训．他向国王推荐了一种在当时尚无人知晓的游戏．国王当时整天被一群溜须拍马的大臣们包围，百无聊赖，很需要通过游戏方式来排遣郁闷的心情． 　　国王对这种新奇的游戏很快就产生了浓厚的兴趣，高兴之余，他便问那位宗师，作为对他忠心的奖赏，他需要得到什么赏赐．宗师开口说道：请您在棋盘上的第一个格子上放1粒麦子，第二个格子上放2粒，第三个格子上放4粒，第四个格子上放8粒……即每一个次序在后的格子中放的麦粒都必须是前一个格子麦粒数目的倍数，直到最后一个格子第64格放满为止，这样我就十分满足了． “好吧！”国王哈哈大笑，慷慨地答应了宗师的这个谦卑的请求． 　　然而等到麦子成熟时，国王才发现，按照与宗师的约定，全印度的麦子竟然连棋盘一半的格子数目都不够．这位宗师索要的麦粒数目实际上是天文数字． 　　许多学国际象棋的人都以为，国际象棋起源于印度。这源于英国人威廉·琼斯1790发表在《亚洲研究》上的“印度象棋”一文。 关于国际象棋的产生，国际上流传着一个有趣的故事。 据说2000年以前，印度有一个非常残暴的国王。自己独断专行，想干什么就干什么。国王有个亲信大臣，他想拿“君王不能离开臣民而存在”的道理来劝告国王，但又不敢公开提出自己的意见。他想出了一个暗示的办法：在木制棋盘上，用骨制的棋子组成两支军队进行战斗；每一方面有一个首脑——王，另有车、马、象、兵四个兵种，组合成一个阵容的整体，王是最主要的棋子，王一死，战斗便结束；王同时又是很弱的一环，他只能依靠战友——即别的更有力的棋子保护，这些棋子必须在整个战斗过程中同心协力来保卫王。棋子里面比王还要弱的，要算是兵了。但如果善于指挥，使兵深入敌垒，走到对方的底格时，兵就可以变成最强的棋子。这就是第一盘象棋的产生，并很快就传播开了。它一方面往西传到波斯、阿拉伯和欧洲，经过改变，形成现代的国际象棋；另一方面往东传到缅甸、东南亚和中国。 还有很多关于国际象棋起源的故事，小朋友们有兴趣的话，可以自己回家问问爸爸妈妈或者自己去查阅，下堂可如果有小朋友想讲述的话，我们可以让他（她）讲述一下 认识国际象棋棋盘 国际象棋棋盘是个正方形，由横纵各８格、颜色一深一浅交错排列的64个小方格组成。深色格称黑格，浅色格称白格，棋子就放在这些格子中动。 国际象棋棋盘 64个正方形格子 32个颜色深的黑格 32个颜色浅的白格 A—H 和 1—8 的认识 1、与底线垂直的叫列 2、与底线平行的叫行 3、对角线称斜行（？） 格子命名