学生学习情况测评表.doc

学生学习情况测评表——孩子学习的好参谋 　　养成教育三倍快速学习技术学习情况测评表 平等思维唐曾磊  ????请各位家长根据自己孩子的情况，对下面的问题作出选择，答案可以多选。我们将为您提供关于孩子学习情况的测评报告（免费）。 一、孩子的学习情况：?????? □A上课一听就懂，其实没有真懂； 　□B看书一看就会，其实没有真会； □C题目拿来就做，没看条件就做； □D做完题就上交，没检查就上交； □E发现题目错了，以为粗心不改。 二、您的孩子有下面那种情况？?????? □A 孩子学习很有兴趣，能够主动学习； □B孩子学习兴趣不大，但能够主动学习； □C孩子学习兴趣不大，但能够听话坚持学习，能够做到用功； □D孩子学习兴趣不大，也不好好学习； □E孩子学习兴趣不大，讨厌学习，能勉强完成作业； □F孩子恨学习，严重厌学，几乎不学习。 　三、孩子的学习类型：?? □A 学习不是很努力，花的时间很少，但成绩很好； □B学习很努力，花的时间很多，成绩很好； □C 学习不是很努力，花的时间很少，成绩不好； □D学习很努力，花的时间很多，但成绩不好。 四、您跟孩子之间沟通情况：?? □A孩子比较听话，家长说了孩子基本会照做； □B孩子不大听话，家长说了孩子总是有条件地接受； □C孩子很不听话，家长说的孩子总是找借口抵制； □D孩子基本不听话，家长跟孩子沟通经常吵起来； □E家长和孩子之间势同水火，根本无法交流，孩子根本不听家长说话。 五、孩子在学校沟通情况：?? □A孩子在学校里、家里都很活跃，有很多朋友； □B孩子在学校里不够活跃，朋友不多； 　□C孩子在家里不活跃，但在学校里很活跃，朋友很多； □D孩子很腼腆，很少说话； □E孩子不爱说话，但自己很有主见； □F孩子有点异类。 六、孩子的自信心：?? □A自信心很强，学习很好； 　□B自信心很强，学习中等或以下； □C自信心不强，但学习很好； □D自信心不强，学习中等或以下； □E基本没有自信心。 七、孩子做作业情况：???????????????? □A 作业花费时间较少，准确率很高。 □B 作业可以按时完成，准确率较高。 □C 作业花费时间较多，准确率较高。 □D 作业花费时间多，??准确率不高。 □E 作业无法按时完成。 □F 几乎不做作业。 八、孩子上课情况：?? □A 上课认真听讲，听课效果好。 □B 上课认真听讲，但效果一般。 □C 上课偶尔走神或说话，基本能跟上老师。 □D 上课很少听老师讲课，基本自学。 □E 经常走神或说话，根本无法正常上课。学习三部曲之（一）：学生为什么学习不好？ 　　学生学习不好的根本原因是浮躁。 　　?? 浮躁有五种表现： （1）上课一听就懂，其实没有真懂； （2）看书一看就会，其实没有真会； （3）题目拿来就做，没看清条件就做； （4）做完题就上交，没检查好就上交； （5）发现题目错了，以为粗心不改正。 　　有上面五种浮躁习惯，学习成绩一定不会理想。 ????因为有上面的浮躁习惯，就会导致三种危害：学的时候学不会；考的时候考不出；错的时候改不了。 　　具体分析如下： 1．学的时候学不会 　　具体有以下两种表现： 　　（1）上课一听就懂，其实没有真懂 　　太多的同学忽视了这个问题，他们从来不考虑自己是不是真的懂了，老师一问“懂了么？”他们就会随波逐流、异口同声地喊“懂了”。所以，在对他们做咨询的时候，我总是戏称他们都是“撒谎长大的”。 　　自认为“懂了”，学习过程即告停止。 　　学习是从认识到自己不懂，或承认自己不懂开始的，直到学习者自己认为自己懂了为止。一旦自己认为自己懂了，不管是不是真的懂了，学习的过程就戛然而止了。 　　没懂自认为懂会导致学习半途而废。 　　很多同学不承认有这样的问题，他们自认为自己上课是听懂了的。至于后来不会做了，是因为时间久了，或者又忘掉了。 　　为了让同学和家长们认清出这个问题，我特意设计了一个小游戏。来我们这里咨询的同学基本都跟我做过这个小游戏，一个很简单的小游戏。这个游戏看似简单，但实际上很难一次性做出来。我先做一遍，然后问学生：“会了吗？”超过百分之八十的同学毫不犹豫地说“会了”，但我让他重复的时候，他根本做不出来。有大约百分之十强的同学会说一些“差不多、好像会了”之类的模棱两可的话。我会给他们解释：“差不多”意思就是“差得多”！“好像会了”意思就是“肯定不会”！这样的判断往往屡试不爽！让他们试验的时候，也往往是做不出来。 　　还有很少的同学，大约在百分之五左右吧，他们会承认自己不会，显然这些同学要仔细得多，经过两三次的演示以后，他们才敢于自己亲手试验。但