认识学科把握方向过好大学生活(蒋宗礼).pptVIP

七、走向成功——学习三部曲 学习三部曲 博览（读书） “书中自有黄金屋” 学会读书：课前读、课后读 多思 学而不思则罔、思而不学则怠 书由厚到薄、由薄到厚 常实践 理论结合实际 理性实践 64 七、走向成功——学习三部曲 预习 上课 复习（思考、习题、实验） 获取深层的东西 注意如何将一个个问题串在一起的，是如何提出 问题的，又如何解决的 用到的方法，贯穿的思想 65 七、走向成功——在实践中提高 理论结合实际能力的培养 重视实验课 走进教授们的科研实验室 三、四年级学有余力的同学应该勇敢地走进教授 的科研实验室中来，从中感受科研的氛围、了解 学科的发展、体会科研的酸甜苦辣、积累科研经 验、体验科研的团队协作。从一般的低级打工、 网上冲浪、聊天中摆脱出来 66 七、走向成功——有效利用资源 教师是最重要的资源 重视课堂学习，最有效地利用资源，特别是教 师这一“宝贵资源” 美国心理学家阿贝尔.梅拉别思： 信息的总效果=文字27%+音调38%+表情35% 不要轻易放弃自己的来之不易的权利，重视听 课，获取思想和方法 67 七、走向成功——有效利用资源 多与教师、同学交流 大学是人才成长的生态系统，要特别珍惜。 在这里，学科齐全、易于交流、交叉、渗透； 人员层次、类型齐全，易于互相补充；自然的 梯级人才系统，使得各级目标可望、可及，引 导、帮助更多、更贴近。加上教师的蜡烛精神、 活跃的思想、限定很少的自由思维空间给发明 创造更多的机会 正确理解“网络是最博学的老师” 68 八、把握自己、把握机会 1、克服浮躁心理 对市场盲从、赶时髦 自以为是、怕吃苦、不扎实 目标低（自己入另册之感——不自主地） 建立良好的班风、院风、校风：创造一个 踏实、积极向上的氛围，踏踏实实地打好 基础 69 八、把握自己、把握机会 2、克制自己 勤奋出天才，自制促发展（瓦尔特·密斯 切尔的“软糖实验”）——丹尼尔·戈德曼 《你的情感指挥有多高》（21世纪中国教 育P316） 建立探索为本的新生年，创造顶峰体验 的机会 “三电”与“三害”、“电子海洛因” 70 八、把握自己、把握机会 3、 重视基础 学习是为了未来，眼光要远 基础课以训练思维方法为主：这类课难讲、难 学、难掌握、可用性难以看到、容易被忽视，但 他们是未来生存和发展的基础；流行的东西，大 多是“流行”，具有较强的时间性，长久的不会太 多（古典音乐/流行音乐）。我们应从一学就会 的东西持续时间短和重点、非重点大学的重点课 程不同这两个现象获得启发 71 八、把握自己、把握机会 3、重视基础 重视专业能力的培养和素质的提高 工科、专业是工科院校最重要的特色。大学及大 学后的教育主要是加强专业能力与素质的培养。这 是重心，其它应该为此服务，不能冲淡主题 “探索为本的新生年”，确立为研究而学的目标。 要推崇研究为本的教育和学习，注意寻找顶峰体验 的机会 72 八、把握自己、把握机会 4、理论与实践的关系 理论必须用于实践，指导实践，它是发明创造 的基础。实践的目的在于发挥理论的作用并丰 富它 读死书的做法是不对 不愿意读书，不愿意上课也是十分错误的 在学了一点基本方法后，就沉迷于所谓的“科研工作” 中，自我感觉“非常良好”，误认为老师在课堂上讲 的没什么意思，觉得自己抽点时间看看书就“会 了”，省出时间去“干／赶项目”。实际上，如此下 去，很可能只会在这种“科研水平”上重复 73 八、把握自己、把握机会 5、注意对学科方法的学习 “某某同学只会念书，每次考试大多能取得好成 绩，就是能力太差”。实际上是指那些只会读死 书，入了大学还怕考试，围着考试学习的人。只 停留在书本的表面知识上，是学不到真东西的 深层的东西从课堂上是比较容易得到的。学生要 注意在课堂上学习教师是如何将一个个问题串在 一起的，是如何提出问题的，又如何解决的，在 解决问题的过程中用到了什么样的方法，贯穿于 其中的学科方法学的思想是什么 74 八、把握自己、把握机会 6、学习要有主动性，要刻苦 一分辛苦，一分收获 难度较大的课——如同沙漠跋涉中的石 头 淘汰的是不努力的人：少女生，多男 生，特殊的推荐勉试生 75 九、关于修养 1、 道德修养 人与社会（融入社会），要有主人感， 要勇于负责 团队精神与互相帮助 良好的职业道德与协作精神：从点滴做 起 基本修养：己所不欲、勿施予人；予人 方便、予己方便；严于律己，宽于待人 76 九、关于修养 2、 重视人文素质的修养 人文修养：战国末期思想家荀子：“不敬 文，谓之野”；“ 不敬文，谓之瘠”；“ 君子 贱野而羞瘠”。 观乎天文，以察时变；观乎人文、以化 成天下——美国的0点项目 77 九、关于修养 3、 行为规范 1）合法：考场纪律、上课纪律 2）集体观念：公益