做一个受学生和家长欢迎教师.ppt

（三）对于“学困生”怎么办 有三个这样的孩子： 一个孩子４岁才会说话，７岁才会写字，老师对他的评语是：“反应迟钝，思维不合逻辑，满脑子不切实际的幻想。”他曾经还遭遇到退学的命运。 一个孩子曾被父亲抱怨是白痴，在众人的眼中，他是毫无前途的学生，艺术学院考了三次还考不进去。他叔叔绝望地说：“孺子不可教也！” 一个孩子经常遭到父亲的斥责：“你放着正经事不干，整天只管打猎、捉耗子，将来怎么办？”所有教师和长辈都认为他资质平庸，与聪明沾不上边。 这三个孩子分别是爱因斯坦、罗丹和达尔文。 这个答案不会让你感到意外吗？其实，每个学生的未来是难以预料的，我们不能发现它，那是因为我们还缺少一双智慧的眼睛。 （三）对于“学困生”怎么办 1．多关注，勤沟通，多鼓励、做知心朋友 2．引导学生学会做人 （1）对学生进行责任感教育 （2）帮助学生明确方向，逐步树立正确的人生观和价值观 （一）以诚相待，和家长以心换心 1. 如何取得家长的信任 人与人之间信息的交流与传授，需要良好的心理认同基础。“如果你想要人们相信你是对的，并按照你的意见行事，那就首先需要人们喜欢你。否则，你的尝试就会失败。”我们做老师的不可能在跟家长接触的那短短时间内让家长喜欢自己，但我们可以尽量在自己的言谈方式、表情神态方面拉近跟家长的距离，使家长产生一种愿意跟你沟通的欲望。并且从家长的立场、利益、处境出发，舍身处地为家长考虑，去把握家长的内心世界，体验和理解其内心世界。同时做每一件事要让家长觉得我们做老师的比较民主随和、诚实可信，从而更愿意跟老师联系沟通。 2.如何接待家长来访 (1)对待家长要有礼貌。我们是教育人的职业，我们教育学生要懂礼貌、有涵养，而往往我们老师在有的时候自己却做不到。有时候学生犯错误了，自己很生气，家长一来冲着家长一通喊，这样显得我们做老师的很没有涵养，达不到预设的教育效果。我们应该不管是家访还是家长来学校交换意见，我们应该立即转换角色，把自己当作这个家庭的朋友，与家长说话就变得容易多了，千万不要板着脸去教育家长或指示家长怎样怎样。家长来访时，要起身欢迎，端椅请坐，家长走时要起身相送。而且要尽量使用文明用语。这样就会使家长明白你是一个很有道德修养的老师，为彼此间的交流奠定良好的基础。 (2)学会倾听。我们常见，有些老师在约见家长时，总是情不自禁地让自己说得多，听得少，好象只有这样才表明自己是多么关心对方的孩子。等老师讲完了，家长的耳朵也塞满了，原先准备的话没法说出来，只好闷在心里，老师和家长间缺乏起码的信息互动，不利于教育工作的开展。其实，老师除了向家长汇报学生在校的基本情况之外，还有一个重要的任务是向家长了解学生的校外表现。包括学生的消费问题、学生与家庭成员及邻居的关系、学生所结交的朋友及活动是否正当、学生在家的学习情况及完成家务的情况、学生在周六、日休息时间的活动情况等。只有在全面了解了学生的这些情况后，才能使自己的工作更具实效性。通过倾听，了解了事情的真实状况，捕捉到了对自己有用的信息；通过倾听，找到了更切实有效的解决问题的方法。 (3)让家长知道老师的付出。为了让家长知道你对他的孩子特别重视，事前要充分了解学生，包括学习成绩、性格特点、优点和缺点、家庭基本情况以及你为这个孩子做了哪些工作等，最好拟一个简单的提纲。这样在与家长交流时，就能让他产生老师对他的孩子特别重视的感觉以及老师工作细致、认真负责的好印象。这样从情感上就更容易沟通。让家长表达他的意见很重要，谦虚诚恳，专心倾听，会让家长感到自己很受重视。即使是一个牢骚满腹、怨气冲天，甚至最不容易对付的家长，在一个具有耐心具有同情心的善于倾听的老师面前，常会被“软化”得通情达理。要认真耐心地听家长倾述，同时要辅以眼神、动作，间或插以“对”或“是”这样的短语呼应，最好是动笔记一下要点；同时要表现出对家长心情的理解，坦诚地与家长交流，这样可以对学生情况有更全面的了解。 （二）如何面对不同类型的家长 学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质、修养不同，各个家长对学校教育的配合程度自然存在很大的差异性，有时我们甚至会遇到一些粗鲁的家长，那就要求我们接待不同类型的家长时必须讲究语言的艺术。 （二）如何面对不同类型的家长 1．对于知识型有教养的家长 尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。有些家长对学生的家庭教育其实是很有一套的。在家长会上可以让家长分享自己的管理方法。 （二）如何面对不同类型的家长 2．对于溺爱型的