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做一个幸福的教育人(教学篇) 李茂兴 手机短信：“经典爱情悲剧” 追了一位姑娘很多年。 那天，她终于从手机上发来回应：If you do not leave me. I will by your side until the life end. 我没看懂，请过了英语六级的朋友翻译，他说：“你要不离开我，我就和你同归于尽。” 于是我伤心欲绝，再也没联系那姑娘。 后来我的英语也过六级了，有一天蓦然回首，才知道那句话是：你若不离不弃，我必生死相依…… 手机短信：“经典爱情悲剧” 看完短信觉得很“黑色幽默”，跟朋友回了一句：媒体人缺乏职业精神和专业能力，满世界传递错误的信息，后果丝毫不亚于这个“坑爹”的故事。 为师六层次 1、巫师 害人。 2、庸师 误人。 3、经师 知识。 4、能师 能力。 5、名师 智慧。 6、大师 发展。 传授 培养 开发 促进 好教师标准 有理想信念 有扎实常识 有道德情操 有仁爱之心 ——习近平 办学理念 以学生的发展为本 —— 一切教育活动都是为了学生的成长和发展，为了孩子一生的幸福。 以美育人 多元发展 全面优质 办学特色 以美育人 文明修身，礼仪美； 尊敬师长，感恩美； 遵规守纪，自律美； 与人为善，助人美； 勤劳质朴，劳动美； 自信自强，心态美； 关爱集体，责任美； 诚实守信，道德美； 勤奋进取，学习美； 才艺拓展，风采美； 1、活力课堂教学理念 活力课堂概念：努力唤醒学生的主体意识，切实落实学生的主体地位，课堂中教师要由教学的主宰者、操作者变为引导者、激发者，让课堂充满生命活力，让学生在获取知识与技能的过程中,学习并掌握方法,提高能力。 1、活力课堂教学理念 自主学习 自主思考 自主发展 2、活力课堂教学思路 一个目标：（主旨提要） 激活思维，提高效率 二种意识：（价值取向） 高考意识，学力意识 2、活力课堂教学思路 三全观念：（新教学观） 全面信任学生 全面尊重学生 全面依赖学生 2、活力课堂教学思路 四动原则：(教学原则) 教师导动 问题驱动 学生主动 多元互动 概括起来就是“创设问题情境，引导学生思考，强化认知过程，注重知识运用”。教师首先创设一种知识点存在于其中的教学情境，然后给学生提供相应的客观信息，引导学生去发现已有的知识与要解决的问题所需的知识和方法所存在的不足，诱导学生去看书、分析、讨论，然后让学生代表进行归纳，相互补充和完善，最后由教师总结出解决问题的知识和方法，从而完成相应知识点的教学。 2、活力课堂教学思路 2、活力课堂教学思路 五主要求：(教学设计) 教师为主导 学生为主体 问题为主轴 思维为主攻 训练为主线 2、活力课堂教学思路 六字法诀：（高效练习基本要求） 短 平 快 / 快 准 灵 注:作业布置和检查要做到有发必收，有收必看，有看必批，有批必评，有评必补。 3、活力课堂机制构建 被动→主动 主动→能动 4、活力课堂评价标准 1、导入 吸引力 2、启发 穿透力 3、探究 思维力 4、互动 向心力 5、交流 亲和力 6、练习 驱动力 7、小结 扩张力 8、结果 说服力 4、活力课堂评价标准 核心把握： “三活”与“三力”： 三活：内容活 方法活 思维活 三力：吸引力 思维力 说服力 5、活力课堂绩效标准 容量大 节奏快 导学优 互助好(状态好) 训练实 效果佳 6、活力课堂学力提升 标准: 习惯养成 方法掌握 能力培养（适应、选择、创新） 7、活力课堂组织形式 课形： (1)自主课堂 (2)导学课堂 (3)探究课堂 (4)“3+1”课堂 (5)（生动）讲授课堂：