2014《创新设计》地理教师用书课件—5-2.ppt

基础知识梳理 核心考点探究 图表专项突破 真题重组集训 【考纲扫描】自然灾害发生的主要原因及危害。 【考点要求】认识台风、寒潮、洪涝灾害等的成因及危害，以及人类应采取的应对措施。 第2讲　自然灾害与人类——以洪灾为例 一、认识洪水和洪灾 1．自然灾害概况 自然界 人类生命和财产 台风 干旱 地震 滑坡 洪水 2．洪水与洪灾 溢流 生产和生活 瘟疫和传染病 商业活动 拓展 因长期大雨或暴雨等原因造成的洼地积水不能及时排除而形成灾害的现象称为雨涝。由于和洪水往往同时发生，有时难以区别，所以统称为洪涝灾害。 点拨 洪灾是由洪水造成的，有洪水不一定形成洪灾，只有当洪水给人类生产、生活带来损害时才形成洪灾。 二、洪灾的成因与防治 1．成因 强降雨 泥石流 快 大 加快 围湖造田 2．防治 兴建水库，退耕还湖 修筑堤坝 疏浚河道 分洪区 防灾减灾 防洪保险基金 考点　洪灾的成因及治理措施 【典题导入】 下图为1969～2004年我国东部H省洪灾面积和洪涝灾害的复杂度指数变化图。读图并结合所学知识，回答(1)～(2)题。 (1)1990年以来，H省洪涝灾害变化的趋势是 (　　)。 A．平均受灾面积持续增加，复杂度指数趋于减小 B．平均受灾面积持续减少，复杂度指数趋于减小 C．平均受灾面积持续减少，复杂度指数趋于增大 D．平均受灾面积持续增加，复杂度指数趋于增大 (2)造成H省洪涝灾害的主要原因，下列选项正确的是 (　　)。　　　　　　　　　　　 A．降水强度大 B．冰川消融快 C．湖泊面积广 D．植被覆盖好 解析　第(1)题，根据图形选择1990年后的时间段，即可直观看出两线均在上升。第(2)题，我国东部多为平原或丘陵，在降水强度大的情况下，泄洪较缓慢，淹没土地从而造成洪涝灾害。 答案　(1)D　(2)A 【图解考点】 1．影响洪水形成的主要因素 洪水的形成既有自然原因，也有人为原因，具体内容如下表所示： 因素 影响 自然因素 流域状况 降水强度 降水强度大，历时长 汇水速度加 快，有利于洪水形成 地面坡度 地面坡度大 土壤含水率 土壤含水率高 植被覆盖率 植被覆盖率低 水系状况 支流多少 支流多，特别是扇形水系 排水速度减 慢，容易形成洪水 河道曲直 河道弯曲 河谷坡度 纵向坡度小 入海口 入海口狭窄 因素 影响 人为 因素 破坏植被 导致流域汇水速度加快，加剧水土流失和河道淤积，使河流水位升高，河床坡度减小，诱发或加剧洪水 围湖造田 使湖泊对洪水的调节能力减弱 2.洪水成因及治理分析模型 (1)洪水成因分析模型 (2)洪水治理分析模型： 【对点直测】 涝渍灾害是我国主要自然灾害之一。下图是我国涝渍灾害主要分布地区示意图。读图回答下列问题。 (1)说明图示涝渍灾害空间分布形成的原因。 (2)图中A地区为多涝区，试从人为因素方面分析其原因，并提出解决措施。 (3)“洪”与“涝”有何不同？ 解析　(1)涝渍主要分布于季风区的平原低地及河流沿岸，原因分析主要从自然原因(地形、气候等)和人文原因(人口、经济发展水平等)方面去分析即可。(2)A区位于长江中下游，其多涝主要从对上游地区的林木砍伐、陡坡开垦及中游地区的围湖造田等方面去分析，解决问题的措施是针对原因提出的。(3)“洪”主要指水的外溢，而“涝”主要指水多但排不出去。 答案　(1)主要位于平原地区，地势低洼；受季风气候影响，暴雨集中；人口稠密；经济较发达，受灾较重。 (2)原因：上游地区乱砍滥伐，陡坡开荒；中游围湖造田。措施：上游地区植树种草，退耕还林；修建水库(三峡工程)；退耕还湖，裁弯取直。 (3)“洪”主要是指河湖水过多而泛滥，常与流域性的暴雨洪水、融雪(冰川)洪水、冰凌洪水、风暴潮洪水有关。“涝”主要是指积水内涝，往往与本地区的降水过多、排水不畅相联系。 我国气象灾害示意图的判读 灾害天气 地区 时间 形成原因 主要特点 综合防治 梅雨 江淮地区 春末夏初 江淮地区，冷暖气团势均力敌 阴雨连绵——降水多；出现“空梅” ——干旱 降水多—排水；出现“空梅” ——引水灌溉 伏旱 长江中下游地区 7、8月 梅雨过后，在单一的副热带高压控制下 天气酷热少雨，抗旱任务艰巨 组织抗旱，若有台风雨形成，可缓解旱情 台风 东南沿海 夏秋 热带洋面上形成的一种强烈的热带气旋　 强风、特大暴雨和风暴潮 监测和预报是防灾、减灾的重要措施 续表 春旱 华北 3～5月 夏季风未到 降水少，气温回升快 引水灌溉 夏涝 华北 6～8月 夏季风来得早，影响时间长，降水强度大 洪涝灾害 低洼地排水，河流疏浚，增加入海口 “倒春 寒” 东部 季风 区 3～5月 极地大陆气团势力强盛 春季出现强低温、雨雪天气 薄膜覆盖等 寒潮 除青