2015广州调研测试试卷讲评.ppt

广州市调研究测试试卷讲评; 12．战国时期，“官分文武，惟王之二术也”。这反映了当时 A．分封制的强化 B．国君权力的加强 C．郡县制的确立 D．儒学地位的提升 战国时期，各国最高统治者为了强化王权，采取了以下一些措施：将相分职，以削弱相权。春秋时期，国君之下地位最尊的是相，它兼掌文武，既是全国的行政首脑，又是军事首脑，权力很大的。文武分职，不仅削弱了相的地位，而且将、相还可互相牵制，以便国王对他们进行控制。战国时期这种文武分职，不但是军事、政治事务复习，各需要专门人才方能就其事，更主要是国王要分散相的权力，以便把大权集中在国君手中一项重要措施。 ;第二讲 春秋战国时期的政治制度;第二讲 春秋战国时期的政治制度;战国时期的中央行政体制 ;16、“学子互相约集，一声‘向右转’，齐步辞别国内学堂，买舟东去，不远千里，北自天津，南自上海，如潮涌来。每遇赴日便船，必制先机抢搭，船船满座。” ;2014广州调研 16． 某回忆录记载：“西南大城市聚集着中国那个年代大多数的学者和文化人。重庆、成都、昆明、桂林，乃至一些县城和乡村，集中各种科学家和各类学者密度之高，是前所未有，今日也难再现。”上述现象发生于 A．国民革命时期 B．抗日战争时期 C．解放战争时期 D．“文化大革命”时期;（3）据片断三，指出推动同仁堂在1954年转型的历史事件。从国际和国内两方面分析20世纪90年代以来同仁堂经营模式改变的有利条件。（12分）;;;;（2）据片断二，概括近代同仁堂的发展态势，并结合时代背景简述其原因。（10分）;（2）据材料一，指出反映西欧“离异与回归”的历史事件，并结合所学知识分析其影响。（10分）;;;;;（3）试从材料二中“离异”这一角度，概述1840—1919年间的中国历史。（9分）;;没有理解题目、材料;;超大包围：政治、经济、文化;史实混乱、张冠李戴;;格式不注意、答案比较乱;（4）综上所述，谈谈你对“离异与回归”的认识。（3分）