八年级历史上册第10课 五四爱国运动幻灯片.ppt

一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 上　册? 第三单元　新民主主义革命的兴起 第10课 五四爱国运动 学习目标 学习重点 能够复述出五四爱国运动的基本史实。 知道概括五四爱国运动的性质、历史意义及五四精神。 共青团团歌——《光荣啊,中国共青团》 我们是五月的花海,用青春拥抱时代;我们是初升的太阳,用生命点燃未来。 “五四”的火炬,唤起了民族的觉醒。壮丽的事业,激励着我们继往开来。 光荣啊,中国共青团,光荣啊,中国共青团。 母亲用共产主义为我们命名,我们开创新的世界。 五四青年节,是为纪念1919年5月4日爆发的五四运动而设立的。它来源于中国1919年反帝爱国的“五四运动”。1939年,陕甘宁边区西北青年救国联合会规定5月4日为中国青年节。1949年12月,中国中央人民政府政务院正式宣布五月四日为中国青年节。青年节期间,中国各地都要举行丰富多采的纪念活动,青年们还要集中进行各种社会志愿和社会实践活动,还有许多地方在青年节期间举行成人仪式。 “歌词中对五四运动高度评价,说它唤起了民族的觉醒,那 么,到底五四运动是怎样发生的,它对中国社会变革产生了哪些影响,我们当代青年应如何弘扬五四精神?”这就是我们今天要共同学习探讨的内容。 ★小组讨论 1.与小组同学一起尝试解决自主学习过程中存在的问题。 ※要求:不论你是否赞同小组同学的发言,先学会认真倾听每一位组员的发言,并做好记录,这是一个明智的做法。 2.请与小组同学共同讨论下面的问题: 阅读材料: 现在日本在万国和会要求并吞青岛,管理山东一切权利,就要成功了!他们的外交大胜利了,我们的外交大失败了!山东大势一 去,就是破坏中国的领土!中国的领土破坏,中国就亡了!所以我们学界今天排队到各公使馆去要求各国出来维持公理,务望全国工商各界,一律起来设法开国民大会,外争主权,内除国贼,中国存亡,就在此一举了!今与全国同胞立两个信条道: 中国的土地可以征服而不可以断送!中国的人民可以杀戮而不可以低头!国亡了!同胞起来呀! ——《北京学界全体宣言》 请共同探讨: 假如你为抗议北洋军阀政府的卖国行径和日本的侵略行为而上街进行爱国宣传,现请你写一幅标语或写一篇讲演稿。要求语言生动,富有号召力。 标语示例:“头可断,青岛不可失”“争回青岛方罢休” “杀千刀的曹汝霖,还我青岛来”“还我国土,捍我尊严” “国贼必除,主权必争”,等等。演讲稿要体现爱国御侮,天下 兴亡、人人有责的主题。 ★分享交流 1.展示交流 “五四精神”的内容有哪些?作为21世纪的当代青年学生应如何继承和弘扬“五四精神?” 五四精神:爱国、进步、民主、科学。 努力学好科学文化知识,为实现中华民族的伟大复兴梦而努力奋斗;要勇于创新,要敢于承担责任,要与时俱进;只有这样才能让我们的青春焕发出最耀眼的光芒,才能实现我们人生的价值。 2.提新问题 经过自学、合作探究、讨论,我们解决了不少问题,既提升了自己的问题意识,也增强了探究知识的欲望。你还有哪些课内或课外的问题需要解决,请写下来。(可以问老师,也可自己上网查找或看书解决,相信你一定会有所提高的) 新问题:? 。 下列表格是本课知识的基本框架,请在空白处填写相应的内容。 背景 帝国主义加紧侵略中国,北洋军阀政府统治黑暗 导火线 巴黎和会上中国外交的失败 经过 阶段 时间 中心地点 要求 领导者 主力 结果 爆发 1919年 6月前 发展 1919年 6月后 ? ? 结果 五四运动取得初步胜利 意义 性质 是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动 影响 是中国新民主主义革命的开始 北京 “外争主权,内 除国贼”、取消 “二十一条”等 陈独秀、 李大钊 学生 全国各地学生纷纷支持北京学生 上海 工人 北洋军阀政府被迫释放被捕学生,罢免曹汝霖等卖国贼的职务,拒绝在对德“和约”上签字 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学