八年级数学下期教材解析说教材说课标幻灯片.ppt

小组合作学习是新课程教学所倡导的一种新的学习模式，结合我校的“三交流一反馈” 模式，在教学中我给学生留充分的自学时间，并发挥小组合作优势，尽量做到学生自学能会的我坚决不讲，组长会讲的放手让组长讲，每节课的最后10分钟进行反馈检测，及时对小组进行评价，培养学生自学、竞争，从而提高课堂效率。 在学习平行四边形和各种特殊平行四边形的概念时，学生弄不清楚他们的共性、特性及其从属关系，教学时要注意用“集合”的思想，结合书中的结构图分清这些从属关系，梳理它们的性质和判定方法。 3、（8分）已知： 将它们 1、 理解平均数、中位数和众数等统计量的统计意义。 2、 会计算极差和方差，会用它们表示数据的波动情况。 3、 会用平均数、方差估计总体的平均数、方差，感受抽样的必要性，体会用样本估计总体的思想。 主要内容 数据的分析 重点：理解平均数、中位数、众数极差、方差。 难点：平均数、中位数、众数、极差、方差的实际应用。 数据的波动 数据的代表 说课流程 教学建议 编写特点 编写意图 教材内容 总体目标 教材处理 1、做好与已学内容连接 2、培养学生自学意识 3、设置情景激发兴趣 4、习题有梯度重联系 5、重视概念突破难点 教材处理 在引进反比例函数概念时，要适时复习函数、变量、正比例、一次函数等概念，我设置了以下问题： 　（1）____________________是函数. 　（2）一般地，形如_________的函数，叫做一次函数。当b　＝0时，y＝kx+b，即__________。 　（3）某城市的市内电话的月收费额y（单位：元），包括：月租费22元，拨打电话x分的计时费（按0.1元/分），y与x之间的函数关系为________变量是____.为学习反比例函数做好了充分的铺垫。 （1）在下列函数中，y是x反比例函数的是（ ） A．y= B．y= 　C．xy=5 D．y= （2）已知函数y＝xm－7当m= 时，它是反比例函数；当m= 时，它是正比例函数。 （3）已知变量y与x成反比例，且当x＝3时，y＝4，求：（1）y与x之间的函数关系式。（2）当x=1.5时，y的值。 （4）y=（m2+2）xm-1是y关于x的反比例函数，求m的值及函数关系式. Ｂ层完成（１）－（３）题　　　Ａ层全部掌握 说课流程 教学建议 编写特点 编写意图 教材内容 总体目标 教材处理 分式 中考链接 反比例函数 勾股定理 四边形 数据的分析 题型：填空、解答题 分值：8分 分值：9分 分值：9分 分值：9分 分值：3分 题型：选择、解答题 题型：解答题 题型：填空、选择、解答题 题型： 选择题、填空题、 或 的形式， 你从中任选一种进行计算，先化简， 再求 值，其中x=3. （2010河南中考） 组合成 21．（9分）如图，直线 与反比例函数 的图象交于A（1,6),B(a,3)两点。 （1）求 、 的值 （2）直接写出 时x的取值范围； （3）如图，等腰梯形OBCD中，BC//OD，OB=CD，OD边在x轴上， 过点C作CE⊥OD于点E，CE和反比例函数的图象交于点P，当梯形 OBCD的面积为12时，请判断PC和PE的大小关系，并说明理由． （2010河南中考） O P E D C B A y x 19．（9分）如图，在梯形ABCD中，AD//BC，E是BC的中点，AD=5， （3）点P在BC边上运动的过程中，以P、A、D、E为顶点的四边形能否 （1）当x的值为____________时，以点P、A、D、E 为顶点的四边形为 BC=12，CD= ，∠C=45°，点P是BC边上一动点，设PB的长为x． 直角梯形。 （2）当x的值为____________时，以点P、A、D、E为顶点的四边形为 平行四边形。 构成菱形？试说明理由。 （2010河南中考） 17．（9分）如图，四边形ABCD 是平行四边形，△AB’C和△ABC关于AC 所在的直线对称，AD和B’C相交于点O，连接BB’． （1）请直接写出图中所有的等腰三角形（不添加字母）； （2）求证：△AB’O≌△CDO． （2010河南中考） * * * * * 人教版初中数学 八年级下期教材解析 河南省灵宝市第四初级中学 马万江 牵课标之手 奔高效之路 义务教育课程标准实验教科书数学八年级下册 说课流程 教学建议 编写特点 编写意图 教材内容 总体目标 教材处理 3、能用实例对一些数学猜想作出检验，从而增加猜想的可信程度。敢于面对数学活动中的困难，并有独