初中化学开学第一课课件.ppt

首先，在课堂上要认真观察老师所做的每一个演示实验的操作和实验现象,但若只看热闹，不思考，看完了不知道是怎么回事，无助于学习的提高，所以，观察要有明确的目的。即观察实验前，要明确观察的内容是什么，范围是什么，解决什么问题。 其次，要上好实验课，课前必须进行预习，明确实验目的、原理和操作步骤。进行实验时，要亲自动手，认真做好每一个实验，但一部分同学架手架脚，不能全身心投入。事实上，只要严格按照操作规程去做，不会存在安全问题。在实验过程中要耐心细致地观察，认真思考，准确如实地记录。 一、观察化学实验的基本方法 时间段 变化前、变化中、变化后 观察内容 ①形态： 包括物质的状态（气、液、固）、溶解、沉淀的析出、气泡、气味 ②外观： 包括物质的颜色、烟、雾、浑浊等。 ③能量： 包括物质变化中发生的光、电、热、声、爆（炸）等 二、物质燃烧实验的现象 1、放出大量的热； 2、生成一种或几种不同于反应物的产物。 3、固体直接燃烧则发出一定颜色和强度 的光；气体或固、液体转变成气体再 燃烧则发出一定颜色和强度的火焰。 描述物质燃烧 的现象 一般为：一光、二热、三生成 硫在氧气中燃烧的现象. 举例 1、发出明亮的蓝紫色火焰； 2、放出大量的热； 3、生成一种有刺激性气味的气体. 物质的变化及学法指导 初中化学开学第一课 什么是化学？ 化学是研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学。 认识几种物质的变化 1 ?液态水 水蒸气 液态水 加热 冷凝 ——? 1.请说出水的颜色、状态、气味。 2.水加热沸腾时，试管口有什么现象？ 3.干冷玻璃片上有什么现象？ 1．变化前胆矾的颜色、状态是什么样的？ 2．粉碎后的胆矾颜色、状态又是什么样的？ 3．变化前、后胆矾有什么不同？变化后的粉末物质还是原来的胆矾吗？为什么？ 蓝色的 块状胆矾 经过研磨 蓝色的 粉末状胆矾 点燃 点燃 镁带燃烧实验 仪器： 石棉网、坩埚钳、酒精灯 现象： 1、发出耀眼的白光 2、放出热量 3、生成白色固体 文字表达式：镁＋氧气 氧化镁 字母表达式：Mg+O2 MgO 根据镁带燃烧发出耀眼白光决定镁带可以做照明弹 仪器：铁架台、试管、导管、烧杯 现象：1、试管内有气泡 2、烧杯内澄清石灰水变浑浊 文字表达式：碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳 字母表达式：CaCO3+HCl →CaCl2+H2O+CO2↑ 此反应用于实验室制取二氧化碳气体。 一.化学变化和物理变化 观察实验现象记录 实验 序号 变化前的物质 变化时发生的现象 变化后的物质 变化后有 无物质生成 1-1 液态的水 液态的水 1-2 蓝色块状的胆矾 蓝色粉末的胆矾 1-3 银白色固体（金属） 白色的氧化镁固体 1-4 颗粒状石灰石(或大理石) 二氧化碳气体等 有水蒸气放出遇冷变液体 由块状变粉末 发白光有白色固体生成 有气泡放出和石灰水变浑浊 有 有 无 无 一、实验1和实验2有什么共同特征？ 二、实验3和实验4有什么共同特征？ 三、实验1、2与实验3、4有什么本质的区别？ 1.物理变化: 没有生成其它物质的变化。 2.化学变化： 变化时都生成了其它物质的变化。化学变化又叫化学反应。 3. 两种变化的本质区别： 变化时是否有其它物质生成。 4.联系: 在化学变化的过程中，一定伴随物理变化。在物理变化的过程中，不一定伴随化学变化。 常伴随现象: 挥发、状态改变、形状改变 常伴随现象:发光、放热、变色、变味、放出气体、生成沉淀等。 那么是否有这些现象就是化学变化呢 ？ 化学变化中伴随发生的一些现象 物理变化与化学变化辨析 物理变化 化学变化 概念 没有生成新物质的变化 生成新物质的变化 本质区别 (判断依据) 变化时是否有新物质生成 伴随现象 物质的外形，形状发生改变 伴随能量的变化，发光放热，颜色改变生成气体，产生沉淀等 相互联系 化学变化中一定伴随物理变化 实例 矿石粉碎，水蒸发，汽油挥发等 木炭燃烧，铁生锈，食物腐烂等 说明 化学变化常伴随发光发热等现象发生，但发光发热等现象产生的变化却不一定是化学变化 两种变化的联系 化学变化与物理变化往往同时发生，在化学变化中，生成新物质的同时，物质的状态、形状、大小也改变，所以同时也发生了物理变化，但在物理变化中，不一定发生化学变化！ 判断物质变化的种类不能单单依据是否有明显的现象，而应该看是否生成了其他物质，或者判断原物质的构成微粒有没有发生变化。电灯通电时发光也放热，但它是物理变化。 注意 1、下列变化有一种变