障碍跑说课.pptVIP

教学水平 教学水平：水平三 对象：小学五年级学生 重点与难点 重点：发展学生的身体素质 难点：发展学生的逻辑思维能力 * * 设计思想 教学目标 教学水平 教点与难点 教学方法 教学过程 结束部分 本节课设计思路是在课堂教学中转变教师角色，让教师成为问题的引出者，解决问题的参与者和合作者，让学生成为课堂学习的主人，成为问题的最终解决者。其次是体现“玩中学，学中玩”的快乐教学理念。学生在积极的参与活动的过程中，既锻炼了身体，增长了技能，又解决了课堂中实际问 题，发展了学生的逻辑思维能力。 设计思路 1、运动技能：掌握通过不同障碍的方法。 2、身体健康：发展灵敏、速度素质 3、心理健康：培养战胜困难，勇于取胜的坚强品质。 4、社会适应：小组交流通过障碍时的方法，培养学生的团结协作能力 教学目标 教法上： 讲解启发，诱导点拨，分层递进法 学法上： 尝试、研究、合作 教学方法 教学过程 开始部分 准备部分 基本部分 结束部分 专项活动 游戏 第一赛 第二赛 第三赛 总结 一、开始部分 1、整队，参与上课礼仪 2、宣布上课，师生问好， 宣布课的内容 队形：成四列横队集合 ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ××××× ××××× ××××× ××××× 二、准备部分 1、师生交流：同学们，你们喜欢做游戏吗？ 你们知道做游戏都有什么好处吗？在我们就一起来做《找朋友》的游戏。 教法：教师讲解游戏规则，叫几位学生演习游戏开始 2、专项活动：肩肘绕环、振臂扩胸、体侧、体转、腹背、下蹲、活动脚踝 三、运动参与、身体健康 第一次比赛 1、激发参与情趣：今天我们要通过障碍跑 来锻炼大家 的意志，看看大家有同有战胜 困难的信心和能力，再比比看，谁克服困难 障碍、占用困难的表现最棒。大家有没有信 心接受挑战。 2、介绍障碍及比赛方法，教师示范。 三、运动参与与身体健康 1、师生交流： 同学们，你们累吗？你们真是好样的！让我们再做一个接力的游戏。（第一次比赛开始） 2、师生交流：同学们，在雅典奥运会上有一位中国的大哥哥在110米栏比赛中为夺得了金牌，你们知道他是谁吗？你们想超过他吗？ 那么，通过这节课的学习，我相信你们一定能超过他，但是你们一定要努力啊！ 3、现在，老师为你们每一组都准备了一组（跨过栏架、钻过呼拉圈、滚过体操垫）障碍物，现在你们每个小组自己动手设置一下障碍物，然后我们开始比赛。 4、学生自己动手设置障碍物。（第二次比赛开始） 5、师生交流：你们还要进行调整障碍物的顺序吗？（第三次比赛开始）依此类推，直到学生不再调整障碍物的顺序。 6、教师小结：经过几组比赛之后，同学们，想一想，哪一组障碍物的排列顺序更有利于提高奔跑速度。 2、学生自己动手设置障碍物。（第二次比赛开始） 第二次比赛 3、师生交流：各小队交换位置，跑跑其它小组的障碍比赛。（第三次比赛开始） 第三次比赛 教师总结：事物之间都是有规律可循 的，所以我们无论做什么事，都要动脑思 考，才能做的更好。 总结 四、结束部分 1 放松活动 2 课堂总结 3 师生再见