汉语口语速成提高篇第一课.ppt

课程名称：二年级上初级汉语口语 课程目标及重点：着重于提高学生的汉语口语水平，因此要提供尽量多的时间和机会让学生来开口读汉语、说汉语，精讲多练。 学期课程总安排： 全书总共24课（20课加4复习课），整个学期按18周计算共72课时，正好平均3课时完成一课。因此一般来说，三课时的安排如下： 第一课时——结合练习一应用为目的讲练生词，读课文一和二，引出口语训练的主题。 第二课时——用分角色等方法朗读课文，讲解课文内容，引导学生在交际时使用课文中的模版，布置口语练习项目。 第三课时——结合课文三和四以及练习中的话题分组进行口语项目的操练，每次要求一两组同学展示操练成果。完成课后所有练习。 复习课适当加快进度，可适当穿插汉语歌曲或其它趣味项目的教学。 以上只是一般的课时安排，具体每一课我将结合课文内容做一定的修改，机动安排。 第一课让我们认识一下，好吗？ 何斐（faye）near77@ 一、课前热身让我们互相认识一下 全班分为四组，只有没见过面的同学可以坐到一起，大家互相记住组里每一个人的名字和国籍，最快的那一组获胜。 每个人都记住了组里的其他人后，要一一向老师说出他们的名字，说错了不能算获胜。 每位同学上台来做一分钟的自我介绍，包括姓名、国籍、性格、爱好等等，尽可能让别人一下子记住你。 生词补充 打交道 每天我们都要跟各种各样的人打交道。 我和他只打过一次（几次）交道。 我从没和他打过交道。 性格 我是个性格开朗、很热情的人。 他的性格比较内（外）向，不喜欢（喜欢）参加社会活动。 过头（口语）/过分（书面语） 开玩笑是挺好，但是不能过头了。 你这种做法太过分了，请你道歉。 熟悉（书面语）/面熟/熟（口语） 他来厦门一年了，已经熟悉这儿的环境了。 我觉得你很面熟，好像在哪儿见过你。 看起来你跟她很熟，你们认识多长时间了？ 自我介绍中的问题 从来…（地方） 从…（地方）来 我从南非/韩国/印尼/来。 我是从南非来的。 我想厦门很漂亮。 我觉得厦门很漂亮。 想＋人/问题/事情 觉得=认为＋观点 去/来 到中国来。 这是我第二次到中国来。/我第二次到中国来。 来自 我来自南非/韩国/印尼。 二、讲练生词三、讲练课文四、讲解练习五、对话练习