江苏省技工院校示范专业.doc

PAGE PAGE 1 附件1： 江苏省技工院校示范专业、重点专业评选标准 一级 指标 二级 指标 评选内容与标准 分值 评价等级 A B C 1.0 0.8 0.6 一 专 业 设 置 与 培 养 目 标 8 分 1.1 专业 设置 专业设置紧贴地方经济社会发展的需求，与学校发展定位一致；坚持每年开展市场调研，根据市场需求变化，不断优化专业内涵，拓展专业面向，提高毕业生就业竞争力。 4 1.2 培养 目标 专业培养目标定位准确，既符合企业人才培养规格，又满足相应职业资格标准的要求，知识、技能、能力、素质等结构指标明确具体，可检测、可操作、可实现，特色鲜明。 4 二 校 企 合 作 与 产 学 研 结 合 12 分 2.1 机制 建立了校企合作、产学研相结合的制度，形成了校企合作培养人才，教学、科研、生产紧密结合的机制 4 2.2 措施 灵活采取冠名办班、订单式培养、互为基地、工学交替、产学研一体化等多种形式，将校企合作和产学研相结合落实到实处，真正做到校企共同制定培养方案，共同参与人才培养，共同负责师资培训，共同建设实训基地。 4 2.3 绩效 企业参与教育教学全过程，教师参与企业产品研发、技术服务和员工培训，参与率60﹪以上，产学研相结合取得显著经济效益。 4 三 专业 建设 与 课程 改革 10分 3.1 专业 建设 成立有行业、企业工程技术人员参与的专业建设委员会，定期开展活动，不断优化专业内涵；实施性教学计划和教学大纲符合部颁计划、大纲的要求，具有鲜明的特色。 4 3.2 课程 改革 课程改革力度大，打破学科体系束缚，建立了理论实习一体化的课程体系；主干（重点）课程达到江苏省技工院校精品课程的标准。 6 四 教材 建设 与 教学 方法 改革 12分 4.1 教材 建设 选用先进适用教材，有校企合作编写的特色教材，课件、案例、习题、学习指南等相关教学资料齐全，符合课程设计要求，满足信息化教学需求。 4 4.2 教学 方法 全面推行理论、实习一体化教学，能够根据课程内容和学生特点，灵活运用任务驱动、项目引领、行动导向等先进教学方法。 4 4.3 教学 手段 运用信息技术和虚拟现实技术，建立网络教学环境和仿真教学环境，实施多媒体教学和虚拟仿真教学。 4 五 师 资 队 伍 建 设 14 分 5.1 数量 与 结构 师生比≤1:20；行业、企业的外聘教师占20%-30%；专任教师中，副高及以上职称的占35%以上；专业课教师中一体化教师占80%以上；实习指导教师中有高级实习指导教师或高级技师。 5 5.2 质量 专任教师均达到规定学历和职业资格，师德高尚，教书育人，质量意识、服务意识、创新意识强，工作效果好，学生满意度在90%以上，有省级以上的教研成果，40%以上教师有省级以上正式刊物发表的教研论文 4 5．3 学科 带头人 主干（重点）课程均配备学科带头人，学科带头人应符合江苏省技工院校名牌教师标准。 5 六 实 习 基 地 建 设 10 分 6．1 校内 实习 基地 实习设备、设施齐全，并具先进性，能保证本专业基本技能和综合技能的实习训练在校内完成。 5 6．2 校外 实习 基地 在两个以上的企业建立定点实习基地，为实习教学提供真实的工作环境，能够满足学生进行生产性实习、体验企业文化的需要。 5 七 教学 管理 与 质量 控制 10分 7．1 教学 管理 教学管理机构健全，管理人员结构合理，教学管理制度完善、规范，并得到严格执行 5 7．2 质量 控制 建立教学质量管理体系，各个教学环节得到有效监控；坚持每年开展用工企业回访和毕业生跟踪调查，信息分析系统全面深入。 5 八 职业 能力 与 职业 素质 12分 8．1 职业 能力 学生职业能力达到培养目标要求，近三年本专业主干课题程学生学期总评成绩及格率95%以上，毕业生参加职业资格鉴定，技师合格率85%以上，高级工合格率95%以上，中级工100%。 4 8．2 技能 竞赛 本专业学生和教师参加各类技能竞赛，获得省级竞赛前3名，国家级竞赛前6名。 4 8．3 职业 素质 注重素质教育和行为习惯的养成，近三年本专业在校生学期操行优良率98%以上。 4 九 就业 创业 与 社会 声誉 12分 9．1 就业 创业 积极开展就业指导和创业教育，近三年毕业生当年就业率95%以上，并有创业成功典型。 4 9．2 社会 服务 积极开展各类社会培训，近三年年培训人数在300人以上，承担部、省和兄弟院校委托的师资培训任务，培训效果良好。 4 9．3 社会 声誉 用工企业、学生家长、学生的满意率均在90%以上，在全国、全省同行中有一定的知名度和美誉度。 4 特色 与 政策 支持 10分 特色与创新 5 学校对专业建设的支持与措施 5 总分 备注： 1.A级为优秀，符合标准