沈阳体育学院学校体育学理论课教案.doc

沈阳体育学院 理论课教案 2009-2010学年第一学期 课程名称:学校体育学 任课教师: 张 薇 教 研 室:体育教育学 教学时数: 64学时 教 案 日期： 课节： 教室： 教学对象： 第1次课 教学主题： 绪 言 第一章：我国学校体育的演变与发展 第一节：我国近代学校体育简史 第二节：我国学校体育发展的成就 教学目标： 本次课，使学生了解〈学校体育学〉课程的教学目标、课程结构、学习要求、考试方式等；使学生掌握我国学校体育发展历史，尤其是近代学校体育简史；使学生了解我国学校体育发展至今所取得的成就。 教学重点： 1．我国学校体育发展简史； 2．我国学校体育的成就。 教学难点： 我国学校体育的成就 教学过程设计 基本内容 教法 组织 时间 绪言 1．〈学校体育学〉课程发展经过介绍 2．〈学校体育学〉课程教学任务 3．〈学校体育学〉课程学习要求及考试方式 我国学校体育的演变与发展 鸦片战争至“五四”运动时的学校体育 “五四”运动之后至新中国成立时的学校体育 新中国成立至改革开放时的学校体育 ⑴社会主义改造时期的学校体育（1949-1956年） ⑵社会主义建设时期的学校体育（1957-1966年） ⑶十年动乱时期的学校体育（1966-1976年） ⑷改革开放新时期的学校体育（1977年至今） ①恢复时期的学校体育 ②改革与探索时期的学校体育 ③深入改革与不断发展时期的学校体育 我国学校体育的成就 学校体育法规制度逐渐完善 学校体育改革逐步深化 ⑴体育教学改革 ①明确教师的主导地位与学生的主体地位 ②规范教学要求 ③改革对学生体育课成绩的评价 ⑵体育课程教材改革 ①中学体育课程名称的改变 ②体育教材内容趋于多元化 ③教材从集中管理到校本课程开发 ⑶体育师资培养改革 ①明确体育教育专业考生文化素质与专业素质的关系 ②关于体育教育专业课程设置中学科与术科的关系问题 学校课外体育活动及课余训练工作不断发展 学校体育经费投入逐年增加、场馆设施条件逐渐改善 体育教师数量不断增加，素质不断提高 学校体育学术研究氛围良好 讲授 讲授 讨论:请评价我国学校体育的发展状况。 40’ 50’ 课后小结： 教 案 日期： 课节： 教室： 教学对象： 第2次课 教学主题： 第一章：我国学校体育的演变与发展 第三节：我国学校体育的发展趋势 第四节：我国学校体育的意义 教学目标： 本次课，使学生了解我国学校体育的发展趋势，掌握学校体育的意义，为今后从事学校体育工作奠定思想基础。 教学重点： 1．我国学校体育的发展趋势； 2．我国学校体育的意义。 教学难点： 我国学校体育的意义 教学过程设计 基本内容 教法 组织 时间 第三节：我国学校体育的发展趋势 我国学校体育的发展趋势 1．学校体育思想的多元化趋势。 2．学校体育的阶段性效益和长远效益并重趋势。 3．学校体育的系统化和整体化发展趋势。 4．学校体育管理的科学化趋势 5．学校体育国际化与民族化融合的趋势 6．学校体育国际化与民族化融合的趋势 第四节：我国学校体育的意义 学校体育的意义 1．学校体育是全面发展教育的重要组成部分 2．学校体育是我国国民体育的基础 ⑴学校体育在国民体育中具有打基础的战略意义。 ⑵学校体育对于发现和培养体育后备人才，提高运动技术水平有重要意义。 ⑶学校体育对于推动我国的群众体育发展有重要作用。 学校体育是传播体育文化，促进人的全面发展及精神文明建设的重要教育因素。 讲授 讲授 讨论:请评价我国学校体育的发展状况。 40’ 50’ 课后小结： 教 案 日期： 课节： 教室： 教学对象： 第3次课 教学主题： 第二章 体育教学基本原理 第一节 体育教学特点 第二节 体育教学思想 教学目标： 本次课，使学生了解体育教学的特点，掌握体育教学思想的种类、概念及内涵，并学会在体育教学中如何贯彻这些思想。 教学重点： 体育教学思想。 教学难点： 体育教学思想 教学过程设计 基本内容 教法 组织 时间 体育教学特点 1、体育教学目标的全面性 2、体育教学中学生身体要承受一定的运动负荷 3、体育教学的组织工作较复杂 4、体育教学中学生能够获得丰富的情感体验 二、体育教学思想 （一）体育教学思想的概念 体育教学思想，是人们在一定社会和时代的学校体育教育实践活动中，直接或间接形成的对学校体育教育的认识或看法。它决定着教学活动的根本方向和目标。 （二）体育教学思想的特性 1．指导性；2．时代性；3．学术性。 二、我国体育教学思想的回