婴幼儿的心理保健知识.ppt

让孩子续讲故事； 图画补缺； 向孩子提问，同时鼓励孩子主动地提出问题； 多听音乐，让孩子说出听音乐的感受。 0－3月小儿哭声的辨别与应对 生理性啼哭：哭一阵停一阵，哭声有力，间歇期一般情况良好，这种啼哭大多是由于饥饿、大小便了、过冷、过热或蚊虫叮咬等原因 病理性啼哭：表现为尖声哭、嘶哑的哭或低声无力的哭，还可能伴随有脸色苍白、神情惊恐等反常现象； 2－3月易于出现“维生素D缺乏性佝偻病”，表现为夜间经常啼哭、烦躁易惊和多汗等。 心理诉求性啼哭：哭而无泪，脸部仅有哭的表情，哭声听起来抑扬顿挫，有音乐感，常在听到大人声音时哭声反而更响，似乎要唤起大人的注意，这往往是小儿想表达某种愿望的哭声，如果愿望得到满足则哭声很快停止。 4－6月小儿：正确对待宝宝的自我安慰 此期开始，有些宝宝在疲劳或不高兴时会通过吸吮手指或安抚奶嘴，抚弄自己心爱的毛绒玩具或毛巾、毯子、一块布等，以此缓解焦虑痛苦的情绪，获得快乐和安全感，进行自我安慰，而不是一味地啼哭向爸妈求助。这是宝宝独立性的萌芽。 7－9月小儿： 正确对待宝宝的认生 怯生、认生，是此期小儿的正常生理现象，它说明宝宝已经能敏锐地辨认熟人和生人，怯生还标志着母（父）子依恋的开始。家长必须注意不要随便让陌生人突然靠近、抱走自己的孩子，也不要在生人到来时马上离开自己的孩子。 正确的方法是让宝宝与陌生人有一个熟悉的过程。此外，父母可有意扩大宝宝的生活圈，让他多接触亲戚朋友，多带到户外活动，鼓励他与年龄相仿的孩子接触、玩耍等，以此来减轻宝宝怯生的程度以及持续的时间，培养他乐于与人交往、勇敢、自信和开朗的性格。 7－9月小儿： 建立安全的母婴依恋关系 母婴早期皮肤接触，如搂抱、亲吻和抚摩婴儿。 及时满足孩子各种合理的生理的和情感的需求，这就需要母亲对宝宝的哭、笑等表情十分在意和敏感，对宝宝的各种“信号”和要求要及时了解，并作出积极的反应。 给婴儿以充满爱的表达。母亲对孩子的爱应该是持续的、深情的和发自内心的；此外，千万不能把自己的某些愿望和行为强加给孩子。 7－9月小儿： 建立安全的母婴依恋关系 创造健康、宽松、稳定的家庭环境。家庭结构的完整性对宝宝形成安全稳定的母婴依恋关系至关重要。 10－12月小儿： （一）满足孩子的好奇心 此期的宝宝是个小小的活动家。由于爬、站立和行走的技能日益增强，他可以满屋子到处探索周围的环境了。他的好奇心极强，常常把家里的抽屉打开，把每件东西都拿出来看看、玩玩，一个把手、一个瓶盖，都可以让他爱不释手，把玩观察半天。 10－12月小儿： （一）满足孩子的好奇心 做家长的应该充分满足宝宝此时旺盛的好奇心，鼓励他的探索活动，赞赏他在房间里的每一个“新发现”，而不要因为事后收拾的烦恼，一味对宝宝这不能动那不许碰地进行限制。但是，家长必须重新整理一下房间，以消除任何不安全的隐患。 10－12月小儿 :(二)良好个性的培养 要从小培养 大人对婴儿的表现要区别对待 培养小儿克服困难和勇敢坚强的性格 成人的榜样作用是非常重要的 10－12月小儿：正确对待宝宝爱乱扔东西 反复扔物，对于训练小儿眼手协调大有好处，对于听觉、触觉的发展以及手腕、上臂、肩部肌肉的发展也有促进作用。其次，通过扔东西，可使小儿看到自己的动作能够影响其他物体，使之发生位置或形态上的变化，从而证实自己的力量。 由此可见，扔物是小儿身心发展自然而正常的需要，家长不应盲目阻止、限制孩子扔物，而要允许孩子扔物。当然，给孩子扔的应该是可以扔的物品，如塑料玩具、积木、皮球等，不能扔的东西应该放在小儿拿不到的地方。 在生活环境中，孩子学会什么???? 生活在批评(的环境) 中，孩子学会责备；生活在敌意(的环境) 中，孩子学会打架；生活在恐惧(的环境) 中，孩子学会忧虑；生活在怜悯(的环境) 中，孩子学会懊悔自己；生活在嘲弄(的环境) 中，孩子学会畏缩；生活在妒忌(的环境) 中，孩子学会羡慕别人；生活在羞耻(的环境) 中，孩子学会感到内疚。 在生活环境中，孩子学会什么???? 生活在宽容(的环境) 中，孩子学会耐心；生活在鼓励(的环境) 中，孩子学会自信；生活在表扬(的环境) 中，孩子学会感激；生活在赞同(的环境) 中，孩子学会喜欢自己；生活在接受(的环境) 中，孩子学会在世上发现爱；生活在分享(的环境) 中，孩子学会慷慨；生活在安全(的环境) 中，孩子学会信任自己和周围的人；生活在友好(的环境) 中，孩子学会世界多么美丽；生活在安宁(的环境) 中，