高中数学全程复习方略配套输入语句输出语句和赋值语句.pptVIP

【典例训练】 1.如图是一个用基本算法语句编写的程序，根据程序画出其相应的程序框图. 2.如图是一个用基本算法语句编写的程序，根据程序画出其相应的程序框图. 【解析】1.程序框图为: 2.程序框图为: 开始 y=y-1 输入x，y 输出x，y 结束 输出 ，2y x=x+2 【想一想】由程序画程序框图需要注意什么问题? 提示：由程序画程序框图需要注意:（1）赋值语句可以用来计算; （2）程序框图中要有起止框,反之由程序框图写程序时,不要忘记最后的“END”. 【变式训练】由程序框图写出程序. 【解析】程序如下: 交换两个变量的值的算法 【技法点拨】 交换两个变量的值要注意的两个问题 （1）要引入一个中间量.将一个变量的值先赋给中间变量,再将另一个变量的值赋给第一变量,最后把中间变量的值赋给第二个变量. （2）变量的取值只与最后一次赋值有关. 例如要交换a,b 的值,步骤如下: x=a a=b b=x 这样就实现了a,b 的值的互换. 【典例训练】 1.对于任意的实数a,b，定义一种运算ab=a3-a2b+ab2+b3,试 设计一个程序，输入a,b的值，求ab和ba的值. 2.编写一个程序，要求输入两个正数a和b的值，输出ab和ba的 值. 3.请写出下面程序输出的结果. 【解析】1.程序如下： 2.方法一： 方法二： 3.经过语句a=b后a，b，c的值是20，20，30.经过语句b=c后a，b，c的值是20，30，30.经过语句c=a后a，b，c的值是20，30，20.输出的结果为a=20,b=30,c=20. 【规范解答】程序语句的应用 【典例】（12分）圆台的上、下底面半径和高分别为r,R,h，写出求圆台的表面积和体积的程序（π取3.14）. 【解题指导】 【规范解答】 【阅卷人点拨】通过阅卷后分析，对解答本题的失分警示及解题启示总结如下：（注：此处的①②③见规范解答过程） 【规范训练】（12分） 试设计已知底面半径和高，求圆柱体表面积的程序 （取π＝3.141 59）. 【解题设问】 （1）圆柱体的表面积包括哪些?圆柱体的表面积包括_________ ___________. （2）用到的程序符号有哪些?主要用到______________和_______ __________ 两个底面 和一个侧面 乘法符号“*” 乘方符 号“^ ”. 【规范答题】 1.下列给出的输入、输出语句正确的是（ ） ①输入语句：INPUT a,b,c,d,e； ②输入语句：INPUT X=1； ③输出语句：PRINT A=4； ④输出语句：PRINT 10,3*2,2/3. （A）①②（B）②③（C）③④（D）①④ 【解析】选D.②，③中对变量赋值是错误的. 2.下列所给的运算结果正确的有（ ） ①ABS（-5）=5； ②SQR（4）=±2； ③5/2=2.5； ④5/2=2； ⑤5MOD2=2.5； ⑥3^2=9. （A）2个 （B）3个 （C）4个 （D）5个 【解析】选B.根据运算符号及函数的功能知,①，③，⑥正确,②，④，⑤不正确,故选B. 3.执行下列算法语句后的结果（x MOD y表示整数x除以整数y的余数）为（ ） （运行时从键盘上输入16和5） （A）A＝80，B＝1，C＝401 （B）A＝80，B＝3，C＝403 （C）A＝80，B＝3.2，C＝403.2 （D）A＝80，B＝3.2，C＝404 【解析】选A.第一句输入x＝16，y＝5，第二句A＝16×5＝80，第三句B取16除以5的余数，∴B＝1，第三句c=80×5+1=401,故选A. 4.下列语句执行完后，A,B的值各为______________． 【解析】A=2，B=A2，即B=4， A=A+B，即A=2+4=6， B=A+B,即B=6+4=10. 答案：6,10 5.编写一个程序，求用长度为l的细铁丝分别围成一个正方形和一个圆时所围成的正方形和圆的面积．要求输入l的值，输出正方形和圆的面积（π取3.14）． 【解析】设围成的正方形的边长为a，依题意4a＝l，a＝ 所以正方形的面积为S1＝（ ）2＝ ；同理设围成的圆的半 径为R，则2πR＝l，R＝ 所以圆的面积为S2＝πR2＝ 因此可以用顺序结构实现这一算法，采用INPUT语 句输入l的值，利用赋值语句得到面积，最后输出两个面积． 程序如下： 1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句 1.理解基本算法语句的意义. 2.学会输入语句、输出语句和赋值语句的基本用法. 3.理解算法步骤、程序框图和算法语句的关系，学会算