高中数学必修赋值语句教学.pptVIP

* * * * * * * * * * * * Sum=a+b+c 赋值语句的作用：先计算出赋值号右边表达式的值，然后把该值赋给赋值号左边的变量，使该变量的值等于表达式的值。 一般格式是： 1.2.1 赋值语句 赋值语句的定义：在表述一个算法时，经常要引入变量，并赋给该变量一个值。用来表明赋给某一个变量一个具体的确定值的语句，叫做赋值语句。 变量=表达式 例如： x=4 y=6 注意：赋值号左边只能是变量，而不是表达式。 问题1：下列的赋值形式正确吗？为什么？ 例如： ①x+y=2+3 ②2=x 问题2：在数学中x=y与y=x的意义是一样的，那么在赋值语句中一样吗？ 注意：⑵赋值号左右不能对换。赋值语句是将赋值号右边的表达式的值赋给左边的变量。 赋值号与数学中的等号意义不同： Y=X，表示用X的值替代变量Y原先的取值。 X=Y，表示用Y的值替代变量X原先的取值。 所以“Y=X与 X=Y”的含义运行结果是不同的。 注意：⑶不能利用赋值语句进行代数的演算（如化简、因式分解、解方程等） 例如：①x2+10x+16=0 (x+8)(x+2)=0 X=-8,x=-2 ②y=x2-1=(x-1)(x+1) 这是不能实现的 问题3：我们知道a=a+1在数学中是不成立的，但在赋值语句中成立吗？为什么？ 答： 在赋值语句中是成立的，意思是将a的原值加1在赋给a，即a的值增加1。如果多次给一个变量赋值，则该变量的值取最后赋予的那个值。 注意(4)： 辗转赋值，即先将一个数值赋给一个变量，再将第一个变量的值赋给第二个变量…一直继续下去。 思考： x=10 y=x z=y 则x，y，z的值分别为多少？ 探究交流： ①:下面的程序A的输出值是多少? A=10 A=A+15 PRINT “A=” ； A END ②:下面的程序运行后，x，y各等于多少？ x=3 y=4 PRINT “x=” ；x PRINT “y=” ；y END x=y ③:下面的程序运行后，a，b，c各等于多少？ b=c a=3 b=-5 c=8 a=b c=a PRINT a，b，c END 用赋值语句将两个变量的值交换,这时要引入一个中间 变量x,暂时存放A的值，并把其传递给B. INPUTA,B=;A,B PRINT A,B x=A A=B B=x PRINT A,B END INPUT A INPUT B PRINT A,B x＝A A＝B B＝x PRINT A,B END 例2.交换两个变量A和B的值，并输出交换前后的值。 练习巩固 一、分析下面程序执行的结果 INPUT “A,B=”;A,B B=A+B A=B-A B=B-A PRINT “A,B=”;A,B END (运行时从键盘输入3,7) (1) (2) A=-1000 A=A+100 PRINT “A=”;A END 将一个变量的值赋给另一个变量，前一个变量的值保持不变；可先后给一个变量赋多个不同的值，但变量的取值总是最近被赋予的值 。 A=－900 A,B =7 3