高历史人民版选修专题六课影响世界发展进程的科学巨人.pptVIP

[基础随堂巩固] 点击进入 [知能综合提升] 点击进入 * 返回 返回 专 题 六 第二 课 识记基础知识 理解核心要点 把握热点考向 基础随堂巩固 知能综合提升 应用创新演练 第二课 1．知道牛顿在物理学、天文学等领域的主要成就， 认识牛顿在世界自然科学发展史上的崇高地位 2．掌握爱因斯坦发现相对论及其他科学成就，认识 爱因斯坦对维护世界和平所作出的巨大贡献 第二课　影响世界发展进程的科学巨人 一、牛顿：宇宙定律的发现者 1．成长历程 (1)少年时代：出生于英格兰林肯郡，喜欢读书、沉思，动手能力强。 (2)大学时代：进入 三一学院，得到巴罗教授的赏识和指导，被引进近代自然科学的殿堂。 剑桥大学 2．重要成就 (1)物理学： ①发现了 定律，综合并表达了经典力学的三个基本定律——惯性定律、加速度定律、作用力与反作用力定律。 ②《 》的发表，标志着他完成了物理学发展史上的第一次大综合。 ③创立了一个崭新的天文学分支——天体力学。 万有引力 自然哲学的数学原理 (2)天文学： ①牛顿用万有引力定律说明，天上的星体运动和地面上的物体运动都受到同样的规律——力学规律的支配。 ②采用数学的方法，精确地计算和解决天体运动问题。 (3)数学：发现了二次项定理，创立了 ，开辟了数学新纪元。 (4)光学： ①发现白光是由各种不同颜色的光组成的。 ②制成第一架反射望远镜，提出了光的“ ”。 微积分 微粒说 3．地位 英国伟大的物理学家、天文学家、数学家和自然哲学家；集16、17世纪科学先驱们的成果之大成，建立起一个完整的力学理论体系，成为宇宙定律的发现者。 4．去世 1727年3月在伦敦去世，被安葬在威斯敏斯特大教堂。 [探究升华] 牛顿曾说：“我所以有这样的成就，是因为我站在巨人们的肩膀上的缘故。” 你对牛顿这段话是如何理解的？ 提示：这段话一方面说明了牛顿具有谦逊的高贵品格；另一方面说明科学是在继承与创新中不断向前发展的，牛顿力学体系就是在伽利略研究成果的基础上进一步发展的。 二、爱因斯坦：追寻空间和时间的本质 1．成长经历 (1)出生：1879年出生于德国一个 家庭。 (2)中学：因厌恶学校的军国主义教育而放弃学籍和德国国籍，只身去了意大利米兰。 (3)大学：1896年进入大学学习 ，毕业后开展科学研究。 (4)工作：1905年，担任瑞士伯尔尼专利局技术员。 犹太人 物理学 2．科学成就 (1)狭义相对论： ①提出：1905年，在论文《论动体的电动力学》中提出。 ②内容：认为空间、时间、物质和物质运动之间紧密相连；作为物质存在形式的空间和时间，在本质上是统一的，随着物质的 而变化。 运动 (2)广义相对论： ①原因：狭义相对论不能解释 运动和万有引力的问题。 ②发表：1916年的总结性论文《广义相对论基础》。 ③内容：在狭义相对论的基础上进一步揭示了时空结构同物质分布之间的关系；1938年又导出了物体运动方程，进一步揭示了时空、物质、运动和引力之间的 。 ④意义：为人们认识宏观宇宙打开了一扇新的窗口，它与量子理论一起构成了现代物理学的两大支柱，为物理学的发展带来革命性的变化。 加速 统一性 (3)其他成就： ①提出质量与能量之间存在的内在联系并建立起 关系式，为人们后来利用原子能提供了理论依据。 ②以量子理论完满地解释光电效应、辐射过程、固体比热，发展了量子统计。 ③1921年，以其 理论而获得诺贝尔物理学奖。 质能 光子 3．捍卫和平 (1)认为战争与和平问题是人类的首要问题，并为此多方呼吁和奔走。 (2)一战爆发后，公开发表 宣言。 (3)二战中，对美国用原子弹轰炸日本城市表示强烈不满。 (4)二战后，为反对 和反对美国国内法西斯主义而斗争。 反战 核战争 4．地位 他是世界历史上继牛顿之后最伟大的科学家；创立狭义和广义相对论，标志着物理学的重大突破，是科学发展道路上的一座新的里程碑。 [探究升华] 1921年爱因斯坦获得了诺贝尔奖，当时不少德国的诺贝尔奖获得者威胁说，如果给相对论授奖，他们就要退回已获得的奖章，结果评选委员会只好让爱因斯坦作为光电效