清华大学出版社 小学信息技术教案三年级下.doc

教学计划（三年级） 课 题 第1课 初识Word 教 学 目 标 掌握在磁盘上创建文件夹的操作，学会将自己建立的文件保存 了解Word软件的窗口结构，能快速找到所需要的操作命令。输入汉字的方法和将Word文档保存到指定文件夹的操作。 教 学 重 点、难 点 在指定的位置创建文件夹、创建Word文档。 教 具 电脑 教 学 过 程 （1）在学校中，计算机教室是公共场所，许多同学要共用一台计算机，这就要求每个使用计算机的学生要把自己创建的文件存放在统一的位置，让学生就此问题展开讨论，并参考教材通过自学或小组合作学习的方式找到解决问题的方法。 解决的方法是在计算机的指定位置创建一个文件夹，今后创建的文件都统一存放到这个文件夹中。教材中指定存放学生文件夹的位置是D盘，我校也存入D盘。 （2）本课的主要任务是完成《妈妈的目光》这首诗歌的输入。组织学生参考教材自学或小组合作学习。解决以下几个问题： 　　①启动Word软件。 　　②安装汉字输入法。 　　③输入诗歌。 　　④将文档保存到指定的文件夹中 。 教学计划（三年级） 课 题 2、字斟句酌 教 学 目 标 1、学会在Word中打开文档。 2、学会在Word中文本的编排。 教 学 重 点、难 点 学会在Word中文本的编排 教 具 多媒体电脑 教 学 过 程 1、打开文档 （1）启动Word软件，执行“文件”→“打开”命令，弹出“打开”对话框。 （2）在“查找范围”列表中找到文件夹“聪聪”，选择文档“妈妈的目光.doc”。 2、断开语句 （1）定位光标。 （2）按Enter键，插入点后面的语句将移到下一行。 （3）重复执行前两步，直到将所有的语句断开。 3、插入空格键 （1）将光标定位在第2行末尾。按空格键，插入若干空字符，使光标向后移动，位置比最长的语句远一些。 （2）继续在正文第3行至第6行的末尾插入空字符。 4、移动文本 教学计划（三年级） 课 题 第3课 妙笔生花 教 学 目 标 1、能利用“格式”菜单中的“字体”命令和“格式”工具栏对文本格式进行设置。 2、能利用“格式”菜单中的“段落”命令设置文本的行间距、段间距等。 教 学 重 点、难 点 设置字体的格式、设置段落的格式。 教 具 电脑 教 学 过 程 一、教学过程可以分为三步进行： 　　（1）引导学生仔细观察两张效果图。让学生讨论两者之间的差异，谈谈自己浏览这样两种Word文档的感受，体会Word处理文字的强大功能。 　　 也可以不用这种对比创设情境的方式，自行设计出更加贴近学生兴趣和生活的其他问题情境，如引入我国古代一些书法名家的作品，与在Word中创作的书法作品对比，让学生体会到Word一身兼众家之长的本领，从而激发学生的学习兴趣。 　　（2）组织学生参考教材通过自学或小组合作学习的方式将自己保存的Word文档进行编辑修饰。鼓励学生大胆创新，用与众不同的字体、颜色等将自己的文档修饰得更漂亮。 　　（3）展评学生作品。组织学生在独立完成任务的基础上进行交流，鼓励学生大胆展示自己的作品，以点带面，使学生全面掌握本课的知识点，使本课的教学达到预期目标 二、本课涉及到的知识可以归纳为以下几点： （1）为了方便对文本的操作，Word为我们提供了快速选取文本的方法，可以快速选取一行、一段、连续多行或整篇文档。 （2）利用“格式”菜单中的“字体”命令设置文本的格式，也可以利用“格式”工具栏对文本格式进行设置。 （3）利用“格式”菜单中的“段落”命令可以设置文本的行间距、段间距等。 教学计划（三年级） 课 题 第4课 妙用标点 教 学 目 标 1.了解中英文标点符号的差异，输入一些常用的中文标点符号。 2．会利用“查找/替换”功能快速找到错误并替换成正确内容。 3．会设置首字下沉，增加文章的观赏性 教 学 重 点、难 点 中文标点符号的输入、“查找/替换”操作。 教 具 电脑 教 学 过 程 一、本课涉及到的知识可以归纳为以下几点： （1）由于中英文标点符号差异较大，为了符合我们中国人的阅读习惯，在Word中输入中文时要注意使用中文标点符号。因此在安装汉字输 入法的同时也要切换成中文标点符号输入状态。 （2）对于篇幅较长的文档来说，当文档中出现多处相同的错误时，利用“查找/替换”功能可以快速找到错误并替换成正确的内容，大大简化操作节约时间。 （3）设置首字下沉，是我们在一些报刊、杂志中经常看到的一种排版方式，可以增加文章的观赏性。 二、