班级音乐会活动方案设计.doc

班 级 音 乐 会 活 动 方 案 设 计 【活动目的】 给学生营造一种良好的音乐氛围，促进孩子们积极参与音乐活动，增强他们的兴趣，师生的情感也得以进一步沟通，教学效果得到很好的提高，让孩子们真正拥有自己的“小舞台”。 【活动意义】 （一）“班级音乐会”能够减轻学生心理负担，激发学生的音乐兴趣。 （二）“班级音乐会”可以建立新型的师生关系。 （三）“班级音乐会”是学生间相互展示、相互评价的有效途径。 （四）“班级音乐会”可以让学生体验成就感，鼓励学生大胆探索。 【地点】学校大礼堂 【参加人员】五（4）班全体师生、家长和校领导。 【活动过程】 （一）“班级音乐会”前期宣传与推广 根据各年级学生的特点，结合我校的具体情况，我们音乐科组讨论决定先在音乐基础较好的五（4）班宣传、推广班级音乐会，然后在期末向家长展示，此次班级音乐会录制成 VCD作为其他班级的学习资料以供观摩，从而激发学生的积极性，逐步提高各年级开展音乐会的能力。 （二）拟定“班级音乐会”活动方案 为了让各班的班主 任和科任老师都了解学校推广的音乐考核改革活动，并 能获得老师们的理解和支持，也为了让学生对“班级音乐会”有大致的了解和初步的计划，在开学初我们首先制定了一份具体的班级音乐会活动方案。具体如下： 1 ．活动组织形式。 主持人报幕式：主持人按照节目单顺序依次报幕，学生按顺序表演。 2 ．活动要求： （ 1）要制定各班的活动主题，根据主题设计活动内容和板报设计。 （ 2）要求人人参与，可以根据自己的爱好、特长，自选内容、自选表演形式自选合作伙伴、自选节目负责人、自选时间排练、自选节目主持人和学生评委。 （ 3）“班级音乐会”将在每学期末进行，并根据每个学生的参与和表现来评定学生的音乐考核成绩。 3 ．活动内容： （ 1）节目范围：自选或改编本学期教材内容，也可选择自己最喜欢的歌曲或表演形式，要求是内容健康、积极向上、展现中学生素质的节目。 （ 2）节目形式：包括唱歌（独唱、小组唱、表演唱、齐唱、大合唱、对唱）、舞蹈、小品、相声、诗歌朗诵、故事剧、音乐剧、校园剧、乐器表演（钢琴、小提琴、二胡、古筝、琵琶、电子琴、葫芦丝等）、时装表演、集体舞、徒手操、英文歌曲等。 （ 3）节目人数：根据节目需要自由搭配，每人准备节目一个或一个以上节目，形式和内容由学生自由组合，自愿报名，节目单由音乐课代表、音乐会策划小组统筹完成，尽快上交音乐老师进行审核。 （ 4）节目要利用每节音乐课的课前，举行“课前三分钟”才艺展示活动，课间十分钟、课余、周末时间也积极进行排练，老师定期指导检查。 （ 5）第 15周进行在学校大礼堂彩排， 16— 17 周对老师、家长、领导进行展示。 4 ．活动安排： （ 1）教师方面：在开学初颁发“班级音乐会”活动方案，提前布置任务。在学生排练过程中和音乐课堂上给予学生一定的指导，并为学生的排练提供帮助，做好学生间的组织协调工作。 （ 2）学生方面： a. 推选主持人 1— 4名。主持人除负责节目主持外，还要负责统计本班节目的数量、内容等等。 b 演出时邀请校领导、班主任、科任老师和家长也来参加音乐会的演出和评比。 2 .活动要求： 要求人人参与，可以根据自己的爱好、特长，以教材内容为主，自选内容、表演形式自选合作伙伴、节目负责人、时间排练、节目主持人和学生评委。学期末根据每个学生的参与和表现来评定学生的音乐考核成绩。 （三）举办“班级音乐会” 1. 音乐会策划的过程就是要把主动权交给孩子们（开学初） 2. 音乐会的筹备就是把空间交给孩子们（学期中） 3. 音乐会的过程就是把舞台送给孩子们（学期末） 4. 音乐会的评价就是要激发孩子们的闪光点（总结评价） a. 学生自我评价表格： 参照下面的要求，每达到要求者得一颗星，未达到一项不得星。 评价要求 能 不能 ①你能积极、热情地参与表演吗？ ? ? ②你的节目表演过程完整、流畅吗？ ? ? ③你能有表情地、投入地表演节目吗？ ? ? ④你的节目编排新颖、有创意吗？ ? ? ⑤你有良好的合作意识和在群体中的协调能力吗？ ? ? b. 同学评价表格 歌曲名称： 被评价人姓名： 评价人姓名： 项目 星星数 ①一边表演一边唱歌，表情很好 ? ②唱歌的声音很动听 ? ③歌曲唱得很连贯 ? ④音唱准了 ? ⑤歌词全部唱对了 …… ? c. 加分项目 音乐会表演完毕后，可设置一些加分项目。这些奖项由师生投票评选，获奖的学生可加上一颗星。加分项目如：最佳合作奖、最佳创意奖、最佳表演奖、最佳台风奖、文明观众奖等。 d. 教师评价（综合以上三项成绩） 项目