山东省临沂市蒙阴县第四中学七年级语文上册《第21课 化石吟》课件（新人教版）.pptVIP

什么是化石？ 　　远古时代某种生物的遗体、遗物或遗迹，由于火山、地震、冰川等自然原因而被埋藏在地下，经过漫长的时间变迁，最终变成了像石头一样的东西。这就叫化石。研究化石的目的，一是了解生物的进化，二是帮助确定地层的年代。 学习目标 有感情地诵读课文，体会赞颂之情。 理清结构，展开联想和想像，了解化石展现的亿万年前奇幻的生物 世界。 培养探索未知世界的兴趣以及爱科学爱文学的思想感情。 诵读诗歌 整体感知 读音准确 请你用精彩的语言描述当时可能发生的情景。 1901年，一位猎人发现了一具完整的猛犸的尸体化石。人们发现它是保持一种坐姿死去，头顶有损伤，胃中尚有没有消化的食物，甚至嘴角还有没咽下的青草。 * 吟：古代诗歌的一种名称， 这里有赞颂的意思。 诗歌，作为一种文学形式，具有能吟，能唱，琅琅上口，又便于记忆等优点。作为说明文的一种表述形式的科学诗是借助诗歌向人们传播知识和信息，在科学性的基础上，又焕发了艺术性。科学诗，诗的艺术性，是建筑在科学的基础上的，这是不同于一般诗的地方。 植 物 化 石 贝 壳 化 石 虫 化 石 读准字音 奇幻（ ） 裹（ ）藏 葱茏（ ） 卓越（ ） 骸（ ）骨 潜（ ）行 躯壳（ ） 档（ ）案 猛犸（ ） 悄（ ）然 huàn guǒ cōng lóng zhuó yuè hái qián qiào dàng mǎ qiǎo 字词积累 骸骨： 葱茏： 海枯石烂： 日转星移： 　　　　　　　 （草木）青翠茂盛。 化为乌有： 变得不存在。 骨头，多指尸骨。 直到海水枯干，石头粉碎，形容经历极长的时间。 指太阳、星星的位置发生变化。比喻时间流逝。 停顿恰当 把握重音 感情饱满 最早的树儿——裸子植物 a．用简洁的语言概括本诗的主要内容。 b．本诗表达了作者怎样的思想感情? c．本诗可分为几层，试概括大意。 本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前 的神奇景象。 诗歌表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞美之情。 听读课文，感知全文 通过发问 具体书写 回应发问 引发联想 无限遐思 照应开头 （1－2节） （3－6节） (7节) 神奇景色 —— 人类伟大 —— 赞美科学 全诗结构 研读赏析 诗的第1、2小节，用连续的问句开头，妙在何处？ 用连续不断的问句开头，构成排比，增强语势，富 有强烈的节奏感；表现出作者浓厚的科学兴趣和强 烈的求知欲望；也打开了读者思维的闸门，使读者 和作者一起去想象亿万年前那神秘的世界，去倾听 化石讲述那奇幻的神话。 “你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用？ 是表现作者思路的句子，接下来就是写飞扬的思绪了，这句话在文中起到了引起下文的作用。 这是鸭嘴龙和鸭嘴兽。 这是鸵鸟龙和鸵鸟，它们的脚很相像，也有三个脚趾头，都善于走路。 这是鹦鹉嘴龙和鹦鹉，它 们的嘴型十分地相似。 肉体虽早已腐朽化为乌有， 生之灵火却悄然潜行在地下， 黑色的躯壳裹藏着生命的信息， 为历史留下一本珍贵的密码。 古代生物虽已死亡，但这些深埋地下的化石的存在，足以证明地球上的生物是生生不息、繁衍不断的，这些化石为科学家们研究生物提供了必要的条件。 “时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗？你是怎样理解的？ 无论地球上的生命形式如何变化，这一切都由化石记录着，假如化石是人的脸，那刻在这脸上的皱纹不就是地球古生物的档案吗？ 复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼， 重现的远古林木多么葱茏、幽雅， 啊，你——令人叹服的大自然， 高明的魔法师，卓越的雕刻家！ 两个比喻句，赞叹大自然的创造。 科学家们通过研究这些化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。 科学家研究保存了古生物生命信息的化石，从中窥见了亿万年前像奇幻神话一样的生物世界。诗人张锋以一首抒情性的科学诗的形式，饱含感情地赞颂了“会说话”的奇异化石，引领我们去遨游那远古洪荒、沧海桑田。 遐思之余，我想，如何尽可能地去保护地球上濒临灭绝的珍稀动物，而不是让后世的人们在博物馆去慨叹、遐思，这更多地需要全人类珍爱我们生活着的这个星球，从我做起，从现在做起，为了秀水蓝天、花红草绿。 1．恐龙 恐龙是指古代爬行动物中的两大类，一类叫