幼儿园―日活动常规管理课件.ppt

幼儿园一日流程与常规管理 杂乱无章～井然有序 束手无策～游刃有余 喋喋不休～简单明了 缺 乏 经 验？ 什么是“常规” 生活常规 游戏常规 学习常规 幼儿园为什么要有“常规” 保证幼儿的安全 建立良好的班级活动秩序 帮助幼儿养成良好的习惯 促进幼儿自律能力的发展 培养常规应注意的问题 1.要建立良好的师幼关系，发挥幼儿主体性 2.教师间要协同一致，形成合力 3.教师要以身作则，言传更要身教 4.尊重年龄特点，方法要适宜 常规培养的基本方法 树立榜样激励法 创设环境提示法 儿歌、歌曲巩固法 游戏引发兴趣法 表扬奖励强化法 发现问题讨论法 榜样的力量 班级常规的好与坏 方法得当——事半功倍 方法不当——适得其反 所以，教师要综合而灵活地运用多种方法，使幼儿在积极快乐的情绪情感中，建立良好的常规。 一. 入园、晨检（7:10---8:00） 一、常规要求： 1.幼儿准时高兴入园，教师要调整好自己的情绪，与家长温馨的沟通，并记录与幼儿相关的注意事项（如：幼儿身体异样，需要观察等）。 2.主动有礼貌地向老师问好，和家长说“再见” 3.有顺序地完成来园的常规活动，如：下车排队、入厕、搬椅子、进教室等。 4.晨检：教师要与家长沟通不让幼儿佩戴贵重物品或有安全隐患的饰品。 二.注意事项： 1.带药的幼儿家长必须写清楚用药时间、用量、幼儿姓名，教师需要观察幼儿是否有异常情况。 2.缺勤幼儿，教师要及时与家长联系，幼儿来园不带玩具。 常规一：入园、晨检 三、问题及对策： 1.很难说“再见”？——不要太强求 2.来园不高兴？——转移注意力 3.不愿问好？——老师主动打招呼 4.经常迟到？——环境暗示 5.无所事事？——开展晨间游戏 6.遇到“爱聊天的家长”？——再约时间 常规一：入园、晨检 四、儿歌 儿歌1.宝宝来园不哭闹，见到老师微微笑， 相互问声早晨好，都夸宝宝有礼貌。 儿歌2.公鸡叫，太阳笑，宝宝来园不迟到， 问老师，早晨好，大家夸他有礼貌。 儿歌3.来到幼儿园，我问老师好， 老师夸我有礼貌，对我微微笑。 常规二：点名---今天我来了 一、常规要求 1.能够用好听的声音积极应答 2.喜欢用不同的方式表示自己来园了 3.逐渐关注班级的出勤人数，以及未来园的幼儿 常规二：点名---今天我来了 二、问题及对策 1.不敢回答？——在游戏中点名 2.没意思？——换种方式来点名 常规三：洗手---正确洗手更健康 一、常规要求 1.能够按正确的方法洗手 2.饭前便后、手脏时能主动洗手 3.人多时，知道按顺序洗手 4.知道节约用水，洗手后将水龙头关紧 常规三：洗手---正确洗手更健康 二、问题及对策 1.不会洗？——反复强化 2.边洗边玩？——加强引导 3.忘记排队？——贴个小标志 4.忘记卷袖子？——先来玩个小游戏 5.太集中？——分散进行 常规三：洗手---正确洗手更健康 三、一些儿歌 儿歌1. 小朋友，来洗手， 打开水龙头，冲冲小脏手。 关上水龙头，肥皂做朋友。 搓手心，搓手背， 穿过小胡同，搓搓手指头。 清清水儿冲一冲，小小水珠甩干净。 小毛巾，来帮忙，擦手心，擦手背， 哈哈，我的小手真干净。 常规三：洗手---正确洗手更健康 三、一些儿歌 儿歌2. 一滴水，一个点，一只蚂蚁喝一年， 十滴水，一条线，两只蚂蚁能划船， 小朋友，不浪费，别让龙头泪涟涟。 常规三：洗手---正确洗手更健康 四、可用游戏的方式 1.游戏一：修理小汽车：教师当修理员，幼儿当小汽车。教师点名请到的幼儿学着司机开车的样子慢慢地开到老师的身边，趴在老师的腿上。教师假装抬起幼儿的腿，边活动边说：“后车轮没坏。”再摸摸幼儿的耳朵说：“螺丝也没松”。按按鼻子说：“噢，原来是喇叭坏了，不响了”然后多按几下，假装修理的样子。修好的小汽车在教室里开一圈，绕到盥洗室去洗手。 2.游戏二：我是邮递员：一名幼儿当邮递员，其他幼儿当收信人。邮递员说：“当当当”，收信人问：“谁啊？”邮递员回答：“”：“我是送信的邮递员啊”，收信人问：“哪里来的信啊？”邮递员说一个地址（教师可以规定为国家名字，或者中国某个城市的名字，也可以是幼儿的家庭住址），收信人问：“送给谁的信啊？”邮递员说一个小朋友的名字，玩过游戏的幼儿就可以去洗手间了。 常规四：擦手---在游戏中把手擦干净 一、常规要求 1.会正确使用毛巾 2.能够将手擦干净 二、问题及对策 1.不会擦？——边玩边学 2.毛巾团成团？——边擦手边说儿歌 三、儿歌 小毛巾，好朋友，天天帮我擦干手， 用完把你送回家，干干净净不