教案青年教师的培养.ppt

科大附中 路文艳 Email：luwenyan@ustc.edu.cn 2012年10月 “指导青年教师专业成长” 探讨 青年教师的成长阶段 物理教师的专业能力 影响青年教师成长的几个要素 如何指导青年教师 努力成为研究型、专家型的教师 一、青年教师的成长阶段 第一阶段：学上课（第一个2年时间） 青年教师首先要钻研课程标准和教材，全面把握教材的整体教学要求与目标，学习相关备课及优秀教师处理教材的技巧。加强教师专业能力的训练和提升。懂得课堂设计，能够调控课堂。在不断的实践中不断反思总结，初步掌握教学常规和教学基本功。 第二阶段：会上课（第二个2年时间） 经过两年一轮的锻炼，青年教师应该能够严格按教学规律办事，突出学科教学特点，总结经验教训，取长补短，克服缺点，不断改进完善教学方法，养成良好的教学习惯，掌握教学基本功。能够从更高层次，更广层面钻研教材、把视野拓展到教材以外进行设计教学。能够应用现代教育技术及理论服务和指导教学。 第三阶段：上好课（第三个2年时间） 在完成两轮的教学实践后，青年教师能够明确认清自己的教学特点，明确优势，培养优势，形成优势，并在吸收他人经验的基础上能够形成自己的教学风格、教学思想和教学理念，能够熟练使用现代教育技术开展科研活动和教育创新，成为教育改革和研究的探索者、实践者。同时能够胜任班主任工作。在学校工作中能够挑大梁、唱主角、成为学校教育教学和科研骨干。 总之， 要成为一名合格的教师，首先要过五关： 1、爱岗敬业关 2、教学技能关 3、教材教法关 4、教育管理关 5、教学科研关 二、物理教师的专业能力 1、语言表达能力 教师讲课语言发音要准确，吐字清晰，讲解要条理清楚，简练、通俗、生动，有启发性和感染力。要注意语言表达技巧，即用声和停顿的技巧、重音的表达、语调的运用、节奏的处理。最起码的要求是： 要说得准确，条理清楚，说普通话。 要说得简明，言简意赅，浅显易懂。 要说得生动，有感染力，可亲可信。 2、教学设计能力 教案案例1.doc 3、课堂组织教学技能 3.doc 4、实验能力 实验能力，包括掌握中学物理仪器、设备的基本原理、使用方法和保养、维修常识，掌握一定的实验仪器改进、实验方法设计的基本技能。 5、信息技术与学科整合能力 6、听课与评课能力 6.doc 三、影响青年教师成长的几个要素 1、良好的职业理想是青年教师成长的动力要素 2、先进的教育理念是青年教师成长的关键要素 3、渊博的知识结构是青年教师成长的基本要素 4、教师的教学能力是其成长的核心要素 5、宽松的教育环境是青年教师成长的外部要素 四、如何指导青年教师 1、培养青年教师爱岗敬业 既然做了教师，就要热爱教师工作。热爱教师岗位的关键，就是对自己的岗位具有浓厚而稳定的职业精神。教师职业精神的内涵包括了五个方面： 教师职业价值 教师职业情感  教师职业信心 教师职业责任 教师职业理想 （1）坚持集体备课与业务学习 教会他们把教材读透——做到“精”；找出教学重点和难点——做到“准”；把握学科进展趋势和走向——做到“新”；深刻领会学科知识深度与广度——做到“深”；能将知识前后联系并用于解决实际问题，进入融会贯通境界——做到“熟”。注重专业基本知识的掌握。 2、提升青年教师的教育、教学技能 （2）注重双向听课 （3）注重常态课例研究 （4）逐步形成合适的教学风格 （5）指导编写教案并审阅教案 （6）指导命题并审阅命题 （7）定期开展公开课、研讨课活动 （8） 坚持进行教学反思 教学反思可以划分为三个阶段： 第一、教学前的反思 反思教学.doc 第二、教学中的反思 第三、教学后的反思 反思的内容包括： ? 对教学目标的反思 ? 对教学方法的反思 ? 对教学资源的反思 ? 对教学思路和教学过程的反思 教学反思可以采用的形式： （一）在实践中反思：教后记、反思日记等。 （二）在学习中反思：通过听课、评