管理项目一：校园企业文化及5S管理体系建设.doc

项目一：校园企业文化及5S管理体系建设 项目负责人：林 盛 项目组成员：李文武 杨 波 段绪玺 赵 璟 李志忠 程龄慧 马传军 一、需求论证 培养高素质技能型人才服务社会是职业教育发展的重要目标。实现校园文化与企业文化的对接，是培养适合社会、建设、管理、服务第一线的高素质技能型人才的内在要求。 校园文化建设是打造办学特色的一项重要工作。利用校园文化来陶冶学生的情操，健全学生的人格，培养学生的综合职业能力，为学生职业生涯规划服务，为学生就业服务。校园文化建设要着力融入企业优秀文化，营造学习氛围。校园文化建设过程中，要从物质文化建设、制度文化建设、精神文化建设、活动文化建设等几方面体现出企业的“职业性”。 “5S”管理体系是综合素质教育的重要体现，是企业文化与校园文化有机融合的最佳途径。2010年5月，教育部、人力资源和社会保障部正式出台了《关于加强和改进中职学校校园文化建设》，明确提出“中等专业学校校园文化建设要坚持校企共建的原则，积极推进校企合作，引进和融合优秀企业文化，促进学生养成良好的职业道德和职业行为习惯，帮助学生顺利实现从学校到企业的跨越。”从职业教育内涵发展建设来看，引入现代企业文化中的“5S”管理理念，使学生能够了解企业管理制度，养成良好的职业素养。 二、建设目标 校园文化建设从物质层面、制度层面、精神层面实现与企业文化对接，包括校训、校风、教风、学风等。通过实践培养学生的价值观念、职业道德、行为规范、创新理念、发展理念等，实现职业教育的人才培养目标，促进毕业生零距离就业，创建职业院校办学特色。将企业文化“5S”管理制度引入到实训教学及其他层面，实施多方位的职业素质教育，以培养高素质技能人才为目标。 三、建设思路 根据社会的发展和企业的需求，创新校园文化建设。建立校内、外实践基地，借助社会与企业力量强化校园文化建设，提升校园文化层次，提升学校的社会知名度。运用校园网络构建新型的校园文化建设阵地，提高师生全员共建的意识，使校园文化时刻渗透于全校师生员工的行为之中。 在教学、管理中加强教师的“5S”管理理念，充分发挥领导的指导作用，教师的主导作用，学生的主体作用，在学校中建立责任意识、服务意识，强化学生的思想教育，引导学生的各种职业行为，实现企业文化“5S”管理与校园文化建设的共赢。经过两年多的建设，使学校的5S管理成为全市中等职业教育改革创新的示范。 四、建设内容 1．健全和完善校园企业文化及5S管理体系 ⑴成立由企业参与的校园企业文化及5S管理体系建设委员会。 ⑵制定校园企业文化及5S管理建设实施方案。建设2个专业的校园企业文化及5S管理示范实训中心和5个专业一体化教室，在全校范围内起到引领示范作用。 ⑶完善内部管理制度。在教学与行政管理上，借鉴现代企业先进的制度文化，引进先进的管理模式和管理制度。 2．建立校园企业文化及5S管理评价体系 ⑴制定评价制度 建立校园企业文化及5S管理体系评价制度，对建设方案实施过程实行跟踪评价。5S管理制度与学生的成绩考核评定、就业制度相挂钩。 ⑵编制评价方案 邀请行业专家参与编制评价方案，对校园企业文化建设过程进行评价，对活动情况提出建设性意见。5S管理体系建设活动可通过“5S”管理教学现场会、实训教学“5S”管理专题会的活动方式对管理细则进行研讨、修订，把管理目标从基本规范建设修订至内涵建设，从而推动教学质量的发展。通过教学活动，形成社会、部门、教师、学生互评的监督模式。 ⑶健全绩效考评管理制度 完善校系两级绩效考评管理制度，使校园企业文化及5S管理体系建设更具备专业化特色。 ⑷采用评价应用软件 利用学校数字化信息化平台，研发评价应用软件。 3．开展校园企业文化及5S管理体系建设活动 ⑴通过校企联合办学、产学结合、订单培养的模式，搭建校企文化对接平台，实现企业文化的渗透。在校内建立重点专业项目校企合作基地，实现企业文化、生产、制度全方位融入到校园中，打造学校和企业名牌效应。 ⑵定期邀请优秀企业的管理层、优秀毕业生来校对师生进行有关企业文化、5S管理等讲座，由专家指导对全体师生进行培训。 ⑶吸纳企业中一些具有丰富实践经验的技术人员到校担任指导员或导师，参与学校教学与管理活动，按照生产与教学内容相结合的原则实行实习课题改革，对学生进行职业道德素质和岗位技能操作规范培训。 ⑷每学期有计划地分批选派学校管理层、教师、学生深入5S管理示范企业现场进行培训、考察和实践，学习先进的生产模式和管理制度。 ⑸教学楼或实训中心配备LED显示屏，模拟企业生产环境进行布置，包括企业标志、企业基本色、安全标语、项目操作流程等。采用外协加工的方式实施生产型实践教学，使学生像真正的一线技术人员一样按时上下班，营造企业文化氛围，从而提高学生职业操作的规范性。 ⑹开展多渠道媒体宣传