六章 儿童语言的发展.ppt

第六章 儿童语言的发展; 概念: 语言是人类社会中客观存在的现象,是一种社会约定俗成的符号系统。由词按一定的语法构成。 言语是个体利用某种语言表达自己的思想或与人交流的过程。 ;第一节 语言的准备期;语言准备期 ——语言产生的准备 ;语言准备期 ——语言产生的准备; 9个月牙牙语达到高峰，并逐渐出现声调，母语中不常用的声音开始减少，母语中常用的音节开始增加。 牙牙语阶段婴儿发出的音不是词，无特定意义。 ;语言准备期 ——语言产生的准备;语言准备期 ——语言理解的准备;语言准备期 ——语言理解的准备;第二节 语言发展期;语言发展期 ——语音的发展;语言发展期 ——句法结构的发展;语言发展期 ——句法结构的发展;语言发展期 ——句法结构的发展;语言发展期 ——语言理解的发展;语言发展期 ——词义理解的发展;语言发展期 ——句子的理解 ;语用技能的发展;儿童语言的发展;第三节 儿童语言获得理论;婴儿言语的发展 ——言语发展的理论;二、强调先天因素的言语发展理论： 1、生成语法学说（Noam Chomsky) 2、自然成熟学说（E.H.Lenneberg) 三、主客体相互作用的理论——皮亚杰学派的语言发展理论 ;言语发展的理论 ——巴甫洛夫的经典条件作用理论; 阶段4（12月——）：词的刺激物——词的反应 每一个阶段都在建立不同类型的条件反射，而特定大脑皮层暂时神经联系的接通有赖于“强化”。 ;言语发展的理论 ——斯金纳的操作性条件作用理论;言语发展的理论 ——社会学习理论;社会学习论影响下的言语发展理论（一） ——传统的机械的模仿说 ;社会学习论影响下的言语发展理论（二） ——选择性模仿说;儿童言语发展理论 ——社会交往理论（Brunner);儿童言语发展理论 ——社会交往理论（Brunner);儿童言语发展理论 —— Noam Chomsky的生成语法学说;儿童言语发展理论 —— Noam Chomsky的生成语法学说;儿童言语发展理论 —— Noam Chomsky的生成语法学说;儿童言语发展理论 —— Noam Chomsky的生成语法学说;儿童言语发展理论 —— Noam Chomsky的生成语法学说;儿童言语发展理论 —— Noam Chomsky的生成语法学说;儿童言语发展理论 —— Noam Chomsky的生成语法学说;儿童言语发展理论 —— Noam Chomsky的生成语法学说;儿童言语发展理论 —— Noam Chomsky的生成语法学说;儿童言语发展理论 —— Noam Chomsky的生成语法学说;儿童言语发展理论 ——勒纳伯格E.H.Lenneberg的自然成熟理论;儿童言语发展理论 ——勒纳伯格E.H.Lenneberg的自然成熟理论;儿童言语发展理论 ——E.H.Lenneberg的自然成熟理论;儿童言语发展理论 ——E.H.Lenneberg的自然成熟理论;儿童言语发展理论 ——E.H.Lenneberg的自然成熟理论;儿童言语发展理论 ——E.H.Lenneberg的自然成熟理论;儿童言语发展理论 ——主客体相互作用的理论（皮亚杰学派的语言发展理论）;儿童言语发展理论 ——主客体相互作用的理论（皮亚杰学派的语言发展理论）;儿童言语发展理论 ——主客体相互作用的理论（皮亚杰学派的语言发展理论）;儿童言语发展理论 ——主客体相互作用的理论（皮亚杰学派的语言发展理论）;儿童言语发展理论 ——主客体相互作用的理论（皮亚杰学派的语言发展理论）;儿童言语发展理论 ——主客体相互作用的理论（皮亚杰学派的语言发展理论）;儿童言语发展理论 ——主客体相互作用的理论（皮亚杰学派的语言发展理论）;儿童言语发展理论 ——主客体相互作用的理论（皮亚杰学派的语言发展理论）;儿童言语发展理论 ——主客体相互作用的理论（皮亚杰学派的语言发展理论）;儿童言语发展理论