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第3课时 Unit 2 Section A 3—Section B 2c （总第9课时）
【学习目标】：1、熟练掌握本课13个单词.
2、掌握句型：What’s this in English？ It’a /an … How do you spell it？
3、能听懂有关谈论物主的对话并进行自由交际.
【学习重点】： 确认物主关系以及拼读单词的句型.
一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）
学习任务一: 熟练读 写本课13个单词.
1、个人自读，记忆本课单词．
2、小组互相检查单词读写情况．
3、 完成P10， 1a 将词语和图中物品搭配
学习任务二: 运用句型：What’s this in English？ It’a/an…
How do you spell it？ 进行自由交际．
1、预习P9 ， 3，试着说出图中出现的5中物品名称.
2、学习对话
Ａ：Whats this in English？Ｂ：Its a pen.
Ａ： How do you spell it？ Ｂ：P--E--N.
Ａ：Is this your pen？ Ｂ：Yes，it is./No，it isnt.
1) 自读并试着理解对话.
2) 小组讨论对话意思.
3)组内练习对话并背诵.
3、利用3和1a中出现的物品,两人一组,练习新的对话.
4、对抗组竞赛,展示对话.
学习任务三: 听听力,完成Section B 1a ,2a,2b．
1、听录音,圈出1a中你所听到的物品．
2、听录音，在表中填出你所听到的物品.
3、再次听录音，完成下列对话（Kelsey—K Teacher—T）
K：Im looking for my_____.
T：OK. Is this your _____?
K:：No, it ______.Thats my________.
T： ______ you are.
K:：And thats my ____ ____
T： OK.Whats your ___？
K：Kelsey
2) (Mike—M Teacher—T)
M: Thats my ________.
T: This?
M: Yes…and thats my _____.
T: All right.Whats your _____?
M: Mike.
T: OK.Heres your ________.
M: Thank you.
二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）
这节课我们学习了几个句型？你能自己做个对话吗？
三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）
总结一下我们学了哪些物品名词？你能写出来吗？
______________________________________________
四、诊断评价
1、 翻译下列短语．
1)用英语 _______ 2)卷笔刀______ 3)电子游戏__
4)一张身份证______________5)你的橡皮__________
2、 根据句意及首字母补全单词。
1)Is that her e___________?
2)How do you s_______ pen?
3)Whats this in E____________?
4)Is that a pencil c__________?
5)That is my c_________ game.
3、选择
1. —Is that your book? —___________.
A.That isnt. B. It isnt. C.Yes, that is. D. No, it isnt.
2. This is ____ eraser. A. a B. an C. the
3.—__________ do you spell eraser? —E-R-A-
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