我熟悉一个人习作.ppt

我熟悉的一个人 作文大闯关 第一关：审题 第三关：提纲 第二关：选材 第四关：布局 第一关：审题 首先，它是属于写人的文章，而且是要求写一个人，不能写两个人或多个人。 其次，介绍人应该通过具体事例，表现她的性格特点，爱好特长或思想品质。 最后，这次作文没有限制题目，只给出选材范围。要在确定下来写谁之后，用自己对他的称呼、名字或者人物的特点给文章命题。 第一关：审题 1.写一个熟悉的人。 2.写清楚一件事。 3.写值得写的事，能反映出人物的精神风貌和品质特征。 第二关：选材 同学 老师 家人 朋友 选材 “五W法”： who（谁），why（为什么），when（何时），where（何地），what（何事） who:可以写你有血缘关系的人，如父母、兄弟姊妹，也可以写你的同学、朋友、老师。 选取你最熟悉的五个人，把他们的名字写下来。 第二关：选材 （2）家里：爸爸妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、爷爷奶奶、外公、外婆； （1）学校里：小伙伴、老师门卫； （3）社会：小区邻居、小店售货阿姨 你能举出一个具体事例吗？ 把事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果说清楚、说具体。 第三关：提纲 熟悉的人的一件事（提纲） 开头：介绍熟悉的人的大致状况 （可以通过外貌的描写也做一个交代） 中间：重点是典型的一件事 1．起因（熟悉的人做一件事的原因） 2．过程（抓人物的语言、神情、动作） 结尾：总结熟悉的人的性格品质 提纲 类型一： 开头：描写人物的外貌、特点 主体一：介绍他的特点一，用事例说明 主体二：介绍他的特点二，用事例说明 主体三：介绍他的特点三，用事例说明（也可省略） 结尾：对他的评价 阅读理解《我的妈妈》 提纲 类型二： 开头：描写人物的外貌、特点 主体一：用一个事例说明他的特点 主体二：用另一个事例说明他的特点 结尾：对他的评价 阅读理解《我们班的“明星”》 动笔写一写 请同学们布局自己的文章，在书上P52 写一写 第四关：布局 如何更具体生动 我们知道了怎么写，还要考虑将它写好。写好的标准就是能让人读了你的文章就仿佛已经见到了你介绍的小伙伴一样。 想一想，例2如何改可以让文章更生动具体。 （1）高尔基侧过脸 ，对着他微笑。 （2）高尔基让小男孩拍照。突然，小男孩哭了，高尔基不知出了什么事。 动作 神态 语言 心理