把握教育时机―年级家长会.ppt

———— 一年级家长会 教育的宗旨 教育归根结底是培养习惯，行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运！ 三、教学过程中存在的问题 班干部 工作突出：辛宸、刘心悦、薛瑜、 欧俟彤、阳媛、龙紫娴、 陈柏君、吴自荐、 上课表现出色的同学 黄梓浠、吴自荐、阳媛邬雨彤、陈柏君、薛瑜曾盈婷、梁学诚、辛宸陈曦、彭启鑫、张洁、黄俊曦、 作业完成情况良好的同学: 张洁、赖苏炜、向宇波、张灏楠张锦强、杨鹏、马钰哲、孙嘉慧、林芯茹、廖铭威、梁梓恒、吴自荐、黄俊曦、彭啟鑫、梁学诚、庞经伦、刘淡杰、刘心悦、林傲阳、陈曦、邬雨彤、曾盈婷、杨鹏、陈柏君、张洁、黄素颖、黎泳诗、陈镇鹏 朗读出色 孙嘉慧、欧俟彤、 陈柏君、张锦强、 阳媛、张洁、 曾盈婷、庞经伦、 取得明显进步的同学 张丽雯、黄诗娴、刘斯诺、罗锦波、庞经伦、植炜正、梁梓恒、汪诚澄 * 一、介绍班级具体情况  二、培养良好的语文学习习惯  （一）生字学习。 （二）多读多写。 （三）课外阅读。 如何在课外阅读方面帮助孩子呢？具体的方法介绍 （一）生字学习 语文是一门整合力很强的综合课程，就课本而言虽然是由一篇篇课文组合而成，但每一课都包含了字词学习、句子学习、朗读训练、口语交际、自然知识、思想教育、情感熏陶等各种学习任务。 （一）生字学习 方法：看物想字、读书认字、写作练字 1、 因为低年级强调多识字，认字任务大，这就更加需要我们的家长多费些时间，尽可能抽时间检查孩子对生字的掌握情况，与孩子玩玩组词、认字等游戏，让孩子寓教于乐，培养浓厚的学习兴趣，建立学习信心。 2、要注意的是检查、与孩子玩游戏，而不是陪学！我们要在孩子已经有了一定的学习成果后再与孩子“共同学习”，让孩子在游戏中体会学习知识带来的成就感、满足感。 （二）多读多写 小学生学语文要“广积粮”而不必“深挖坑”，就是要多读、多练，让读书成习惯、对写话有兴趣，广泛的积累才能融会贯通、不断地尝试才会运用自如。家长可随时考考孩子，提供条件让孩子多读书，多让孩子给你读书听，检查读懂没有。读书、背诵既积累语言又巩固字词，很有必要。 （三）课外阅读 阅读是获取知识、认识世界的基本形式，是吸取精神营养的重要途径，也是作为文明社会人的一种最基本的智力技能。 （三）课外阅读 三十年的经验使我深信，学生的智力发展，取决于良好的阅读能力。阅读的技能就是掌握知识的技能。 ——苏霍姆林斯基 （苏联著名的教育学家） （三）课外阅读 语文课堂教学的作用在于教给方法，而发展能力、拓展知识，则需要大量的课外阅读。浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯将对包括语文在内的一切功课的学习产生持久而强劲的促进作用。 1 、给孩子一个安静、文明的学习环境，这是孩子的权利。   2 、带孩子到书店，与他一起选购读物。一次买一两本，要求孩子一篇一篇、一本一本地看，看完再买。读物应当是图文并茂的，印刷清晰，视觉舒适，字要大一些，这样孩子看起来比较省劲，也利于保护眼睛。根据一年级孩子的认知特点，内容以儿歌和童话故事、成语故事为佳。   3 、家长根据孩子的程度，每天指定一定量的阅读任务（一篇短文、一个段落、一首儿歌），要求读得准确流利。一般不宜限定读书时间而不管读的效果，那样会使孩子养成“磨洋工”的坏习惯。   4、倾听孩子述说读书的内容和体会，分享他的快乐，热情地赞扬他、鼓励他。只与他的昨天作纵向比较，不提超出实际的要求，不要拿别的孩子来贬低自己的孩子。   5 、家长自己养成阅读健康书籍的习惯，身教的作用永远大于言传。    1、关于孩子的各方面的姿势与能力 2、关于自理能力 3、请您一定重视孩子的点滴成功 4、必须限制孩子看电视、玩游戏机的时间 5、不要强求孩子考满分，但更不能放任自流， 不 闻不问 6、校园安全 7、请您做我们师生感情的黏合剂 8、克服小学生养成教育过程中“5+2=0”现象 1、关于孩子的各方面的姿势与能力  孩子们的坐相 ：认真的小朋友端端正正地；而顽皮一点的，有的跪着写，有的趴着写，还有的一只脚跪着，一只脚翘着在写字……  一旦发现不好的时候，一定及时地指出来。没有良好的姿势，无论对学习，还是对身体发育都非常不利。 2、关于自理能力  让孩子尽快学会自己收拾书包 ，孩子的行为习惯和思想意识都是在日常的点滴小事上渐渐形成的，并且根深蒂固。家长要在孩子还没有养成习惯时重视培养，当孩子有承担责任能力的