技工院校学生安全教育(别少敏)幻灯片.ppt

《现代技工院校班主任培训教程》 第五章 生命教育 第一节 生命教育概述 第二节 生命教育的特点和内容 第三节 生命教育的实施 技工学生为何如此漠视自己的生命？ 近年来技工学生非正常死亡技工学生非正常死亡安全呈上升趋势，特别是自杀的。 2014年3月开学前一天白云区太和某旅馆某技校一名高技男生与两名社会人员（一男，一女）烧炭自杀，警方称是网上预约后自杀的。 2012年04月14日今日肇庆网讯 前几天本网报道了在市某技工学校有一名学生堕楼身亡的事件，院方的调查结论为跳楼自杀。2011年11月27日广州市某技师学院发生跳楼命案。一男生疑因感情问题，从教学楼坠楼当场身亡。（这是该校第三起） 2009年02月20日增城某技工学校一名男学生从宿舍楼7楼跳下身亡。警方初步怀疑其为自杀，这是本月继广工连续两天两男生跳楼后，三起学生跳楼自杀事件。目前具体情况有待进一步调查。 学生在校内自杀，家长会大闹索赔，媒体会报导恶炒，学校声名损失大，处理起来很麻烦，班主任的心理压力就更大了！我们该怎么办？ 广东一高校要求新生签“学生自杀学校免责”协议书2013年09月16日 20:50 东莞一所高校要求新生入学时签订《学生管理与学生自律协议书》，其中“学生本人对自杀、自伤行为引起的后果承担责任”的条文引发舆论关注。 有大学生就认为，学校要求新生签订这样的协议书缺乏人情味。 有学者认为，依照法律，自杀本就该由行为个体负责，部分媒体将协议书条文简单解读为“学生自杀学校免责的协议”并不恰当。 上面作法只能是治标， 解决之道还是要治本—开展生命教育 一、生命教育概述 在当前社会急剧变化与发展的过程中，社会上的各种负面因素对青少年学生的生命观带来了种种消极影响，而学校针对这方面的教育还相当薄弱，致使学生对自己的生命，包括生命与健康、生命与安全等问题缺乏正确的认识，出现了心理脆弱、行为失控、缺乏自我保护意识，甚至毁灭生命等等诸多令人担忧的问题。特别是技工院校问题学生更多，这类问题更加突出，也更加令人担忧。 一、生命教育概述 近十年生命教育理念才逐渐被国内教育界认可，2004年上海市出台《关于加强和改进未成年人思想道德建设实施意见》，强调要开展“生命教育”让学生树立正确的生命观，培养对自己和他人生命珍惜和尊重的态度，意味着生命教育正式进入我国中小学校园。 2007年武汉大学、中南民族大学等高校也相继尝试将生命教育从思想道德教育中独立出来，开设了专门通选课，以此将生命的价值和意义更为鲜明地传输给学生 。 技工院校是否真的有必要开展生命教育？ 互动 技工院校生命教育的必要性、紧迫性 1、技工生中问题学生较普通学校要多 2、技工生就业压力较同龄人要大 3、技工生有较强的自卑感，缺乏自信，对未来期望值低 4、技工生思想不稳定，意志力薄弱，不明确成才标准，不知道成才需要付出的劳动。 什么是生命教育？ 生命教育即生命关怀的教育，是旨在帮助学生 认识生命、珍惜生命、 尊重生命、热爱生命、 提高生存技能、 提升生命质量 的教育活动。 生命教育是一切教育的基础 一、在技校开展生命教育，要找准目标。 二、技工院校开展生命教育要遵循的原则 1、让学生理解生与死的意义 培养积极的生命态度，树立正确的生命观和人生观； 学会在日常生活中丰富充实自己，学习规划自己美好的人生掌握防灾和应对灾害的技能。 同时要学会应对挫折的方法与技能，学习应对精神创伤的危机干预技能。 2、让学生学会尊重、理解和关爱他人 妥善处理人际冲突和矛盾，建立良好的人际关系 积极参与社会活动，拓展自己的精神世界 提高保持健康的能力，培养积极的生活态度。 3、帮助学生掌握科学的性生理和性心理知识。 引导学生形成文明的性道德观念，培养对婚姻、家庭的责任意识； 要让学生认识和遵守与异性交往的道德规范 了解生育过程和避孕的方法，认识到人工流产或在非正规医疗机构终止妊娠对身心的危害。 学会正确应对性侵犯。 4、培养学生良好的守法意识 遵纪守法，学会保护自己的合法权益。 要珍爱生命，远离黄、赌、毒的侵害。 三、技工院校实施生命教育的三个途径 （一）课程类途径 学校可将生命课程正规化，列入教学计划，通过全体教师在学科教学渗透融入实施。 白云工商技师学院在中技班开设了生命教育课 我校的生命教育研究成果《生命教育活动对技校生生命态度影响的实验研究》）获得国家级一等奖（北京师范大学生命教育研究中心、教育部规划课题“新形势下中小学生命教育的理论与实践探索”总课题组） 广州白云工商技师学院学生生命教育课程计划表 广州白云工商技师学院生命教育举例 1、关注生命：生命的局限性 2、欣赏生命：爱情与友情 3、珍爱生命：生命的幽灵