物理学发展史感悟.doc

《物理学发展史感悟》 物理学发展史感悟 前言： 对于这个感悟，听从老师的安排，没有字数要求，要求真情实感，所以对于此感悟，可能字数不多，但写出了我上过这课程的感受 课程建议： 我认为此课程可以减少上课人数。 原因：我认为上课人一多自然会有不来上课，上课不听讲，说话等问题。 我认为可以换至思西教室 原因：由于我们的课程内容大多数以老师讲述和同学们组队表演为主，由于中101教室较大，无论从上课声音音量还是同学们表演氛围都没有达到最好。 3．可以开讲既分组，安排每组都进行表演。 原因：自由组队和自由上台表演，都会导致一些内向的同学缺失这次宝贵的机会。平且要控制每组时间，以免影响上课进度 课程感悟： 大学生物理学这门课上了将近一个学期，给我感觉这堂课有着它的魅力，不单单是因为老师，还有因为上课的内容，上课的形式以及同学们的表演。本课带我们回看世界出色物理学家，回顾物理学的发展道路，同时也看到了我们大学生对物理的了解以及热爱。 这堂课的后期，我看到了每一组同学们精彩的表演，无论是魔术，还是话剧。无论是视频，还是PPT。每个表演都有自己的特色，每个人都做了精心的准备。可能这准备是这个课给予我们的一部分。看到有的同学用比喻介绍科学，比如把科学家比作球星，是如此的贴切。有的同学分享着课堂上学到的知识，比如那PN结的讲解。有的同学阐述着人生的哲理，展示着自己的旅途等等。这些都让我看到了这堂课对各位同学的吸引。从每组同学的表演中也让从同学们那里获取了多元化的知识。 在前期老师的讲解中，也让我有了很多的感悟，很多自己的理解：物理是一门理论及经验于一身的学科，在物理学中，实验是极为重要的一项，物理学史的学习，我们得到的不仅仅是历史时间上的对物理学事件或对某位科学家的了解，更重要的是我们从中得到教益。开拓眼界，从前人的经验中吸取营养，一直到我们的工作，影响我们的人生观，在我们自己的物理学试验中得到应用。 其实任何科学的发展都是这样的，都不可避免的收到环境或那个时代的社会阻力以及科学件的制约，都要经过极其艰苦的努力和坚持，都要经过极其漫长的探索和实践，在无数次失败过后不断摸索，慢慢走向创新和发展。以物理学为例——物理学是随着人类社会实践的发展而产生、形成和发展起来的，它经历了漫长的发展过程。纵观物理学的发展史，根据它不同阶段的特点，大致可以分为物理学萌芽时期、经典物理学时期和现代物理学时期三个发展阶段。 生产水平的低下人们对自然界的认识主要依靠不充分的观察，和在此基础上进行的直觉的、思辨性猜测，资本主义生产关系的产生，促进了生产和技术的大发展；席卷西欧的文艺复兴运动，解放了人们的思想，激发起人们的探索精神系统的观察实验和严密的数学演绎相结合的研究方法被引进物理学中，近代自然科学就在这种物质的和思想的历史条件下诞生了。十九世纪末叶物理学上一系列重大发现，使经典物理学理论体系本身遇到了不可克服的危机，从而引起了现代物理学革命。由于生产技术的发展，精密、大型仪器的创制以及物理学思想的变革，这一时期的物理学理论呈现出高速发展的状况。研究对象由低速到高速，由宏观到微观，深入到广垠的宇宙深处和物质结构的内部，对宏观世界的结构、运动规律和微观物质的运动规律的认识，产生了重大的变革。 物理学发展史有感