小学六年级语文病句修改集锦.doc

“病句医院” 在小学阶段常见的病句有以下几种： 滥用关联词语子中出现关联词误用，滥用，残缺或不搭配等现象，表意不准确。如：“不但太阳离地球太远了，而且我们看上去只有一个盘子那么大。”概念不清要指大概念和小概念分不清。如：“全体师生和少先队员都参加了这次植树活动”。 词语重复子中所用的词语重复了，显得罗嗦，累赘，影响句子意思的表达。如：“这是一个很好笑的笑话。” 成分残缺句子中缺少构成句子的基本成分，意思表达不完整，不明确。如：“在这次辩论会上，大家很好。” 词序颠倒般情况下，一句话里的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就有变化，甚至造成病句。如：“一年有四个春夏秋冬季节”。 前后矛盾子中出现了自相矛盾的现象，意思不明确。如：“我估计他这道题一定做错了。”。 指代不明词运用不当。使句意不清楚。如：“王新和张西并肩走着，突然，他拍了他一下，一溜烟地跑了。”。 用词不当于对同义词理解不清，就容易在同义范围大小，褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。如：“我们一定要紧密勾结，互相帮助。” 词语搭配不当句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合理，违反了语言习惯。如：“我军击落敌军飞机多架和坦克多辆。”。 比喻不恰当：“雨点像一个个铁球落下来，砸得房顶劈劈啪啪地响。 ? 读 读懂原句，揣摩说话人本来想说的是什么意思。然后找准病因，辨清病 句的类别，是用词不当、成份残缺、搭配不当、重复累赘、词序颠倒、自相矛盾， 还是分类不当。 划 用铅笔在病句上划出需要修改有部位，以便针对病因，进行分析、修改。 改 运用修改符号，进行删、补、换、移。即删去多余及错误的词语、使句子简明。补上句子残缺成份，使句子完整。替换有关词语，使用词怡当。移前挪后，调整词语位置，使语序正确。 对 把修改后的句子进行复查性质的校对阅读。看看是否通顺，有无新的语病产生，是否把说话人原先想说的意思表达清楚了。如果发现有问题，还得重改。 ? 病句例句举例。 1、放学一回家，小丽立刻马上把作业写完了。 2、他经常帮助姐姐扫地、擦桌子、洗碗和做家务活。 3、大家怀着愉快的心情和轻松的步伐走进校门。 4、我多么愿望饲养自己心爱的小动物呀！ 5、在同学们的帮助下，他改进错误，学习成绩也提高了。 6、经过老师的教育，小明明确了学习态度。 7、语文对我很感兴趣。 8、考古工作者发现两千多年前新出土的文物。 9、他经常回忆有趣的往事。.、在老师和同学的帮助下。王伟改正了自己的缺点。.、杭州是个美丽的城市。.、老师表扬了班里的全体同学，重点表扬李小明同学。、、.老师要求学生们大声的朗读课文。、认真听取并讨论了校长的报告。、我们要学习他刻苦钻研认真学习．、上课时，全班同学积极地，认真地，聚精会神地思考问题．、我穿上了洁净的衣服，把脏衣服脱了下来．1、纤夫们为了挣得一块面包，不得不低价*卖自己的劳动．1、尽管我费了九牛二虎之力，而且飞机模型还没做成．、古代的中国是四大文明古国．1、大厅里摆满了看演出的观众。2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。3、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。4、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。5、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。6、异口同声地说：“赞成！”7、在老师的教育下，他明确了学习态度。8、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《学生学习报》等课外书29、改革开放以后，人们的生活越来越富强。0、春天的景色我觉得十分美丽。1、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。2、你必须一定要认真负责。3、李老师上课时对我们的态度非常严格。4、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。5、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。6、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。7、我们来到公园，观赏美丽的情景。8、李老师上课时对我们的态度非常严格。9、他的语文作业基本上全部完成。0、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。 1、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。2、当我递上一杯茶，妈妈的脸上洋溢着愉快的心情。3、我敢肯定，明天大概要下雪。4、大家必须讲究卫生的好习惯。5、河水倒映在云朵里，显得更白了。6、香山的秋天是令人向往的地方。7、博物馆里陈列着三千年前新出土的文物。8、这学期是我小学学习生活的最后一年。9、爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。0、哥哥最喜欢打篮球和足球。1、我日夜希望的春节，终于来到了。2、改革开放以后，我国的经济建设得到迅速的开展。3、我们要养成边读边想的好办法。4、我们要发挥老一辈革命者的光荣传统。5、今天该我值日，我把教室打扫得干干净净、整整齐齐。6、我带