教育心理C证之学生心理健康教育主题活动设计课件.ppt

三、如何做：主题活动的开展 主题活动开展的三阶段 体验活动 分享活动 M1 M2 M3 设计活动 设计活动 趣味性 典型性 专业性 体验活动 问题的提出： 问在关键点 能够引起讨论 分享活动 创设安全温暖的情境 掌控讨论的方向 允许不参加讨论 总结、升华 做什么？做游戏 一般游戏 如快乐大本营：Just be happy！ 主题游戏 指一般游戏改良之后，适用于某些训练主题。 特定的主题游戏 将主题游戏应用到某一特定训练主题。 用什么？用教具 专业的教具 急速60s，能量传输 DIY 废报纸？卫生纸？玻璃绳？ Nothing 驿站传书，人桥 谈什么？谈体验 说心情 比较活动前后的心情 谈感受 在活动过程中，你是否感受到队员的支持？…… 对生活的启示 在活动中学会了什么？对我们的生活有什么启发？ …… Thank You! * 信任背摔1min 学生心理健康教育主题活动设计 如何做：主题活动的开展 做什么：主题活动的内容 主要内容 2 3 是什么：主题活动的概念 1 1 一、是什么：主题活动的概念 玩什么？ 学会玩？ 玩中学？ 当前教育的困境？ 鸡跟鸭讲？左耳听右耳出？针尖对麦芒？ 拓展训练 起源于二战期间的英国。当时盟军大西洋船队遭到德国纳粹潜艇的袭击，大部分水手在运输船被击沉后葬身鱼腹，只有极少数人得以生还。调查惊奇地发现，大多生存下来的人并非体能最好的，而是那些求生意志最顽强，心理素质极强的水手，在恶劣环境下求得生存，靠的不是体能而是良好的心理素质。于是库尔特.汉恩等人创办了“阿伯德威海上学校”，训练年轻海员在海上的生存能力和船触礁后的生存技巧。 战争结束后，展能训练的独特创意和训练方式逐渐被推广开来，训练对象由海员扩大到军人、学生、工商业人员等群体。训练目标也由单纯体能、生存训练扩展到心理训练、人格训练、管理训练等。 学生心理健康教育主题活动 在集体性活动中，以一个主题为线索，围绕主题进行的情景式心理训练。学生被置于各种设计特定的情景中，在面对挑战、克服困难和解决问题的过程中，使学生在团体中积极活动以改善其心理品质，形成预期的行为、习惯和技能，提高心理素质和培养健全人格的活动。在主题活动中，团体的主要功能是为成员提供一个活动场所，其技术着重训练过程，强调此时此地，强调成员的体验过程以及态度和行为的形成与改变。 作用 沟通与默契 共同愿景 学习与创新 心态与士气 …… 省时、省力、省心 主动转变 二、做什么：主题活动的内容 主题活动的载体 1.主题班会 2.主题队会 3.校园心理剧（视频） 主题活动的内容 团队建设 学会合作 有效沟通 学会信任 团队凝聚力 学习心理 目标管理 思维训练 记忆力训练 自控力训练 注意力训练 想象力训练 观察力训练 主题活动的内容 个性品质 责任感 领导力 自信心 情绪管理 压力管理 放松训练 考试焦虑 克服困难 团队建设-学会合作活动：拥挤的公交车 步骤：每个小组发到一条单层纸巾，纸巾长概12格（人数较少时可适当减少），组内成员围成一圈并用纸巾围住组员腰部的位置，然后前进一段距离。每组只有两片单面胶用于维修破裂的纸巾。纸巾断了必须停止前进。 分享：有没有更好的办法挤在一起？跟别人挤在一起会有什么感觉？会不舒服吗？ 学会合作活动1：拥挤的公交车 活动2：无敌风火轮（视频） 团队建设-学会合作活动：鼓动人心 步骤：这个项目的名字叫做鼓动人心，就是让全体成员用手拉着绑在鼓上的绳子，将排球弹起来，弹得数量多的组为胜利。在正式比赛之前，有30分钟时间的练习。听明白了吗？ 工具：鼓和排球 注意规则： 1 手和身体不能接触到鼓以及球，手只能接触绳子，用绳子来举起鼓，且绳子必须拉直 2 拉绳子时，只能在一个环里的两个绳子拉在一起，不能拉两个不同环里的绳子 3 抛排球时，一个人站在人群形成的圆圈里面抛、 4 球可落在绳子上，不算犯规 5 球落在地上，要重新抛球 6 在练习30分钟内，可以参考其他组的方法，组内可讨论，但观察员不能给予指导 7 10分钟内，计算用鼓颠排球的累计个数，个数多者为胜 团队建设-学会合作活动：能量传输 步骤： 这个项目的名字叫能量传输，要求全体组员必须参与，利用手中的管把球从队头传至队尾的杯子里；过程中手不能碰球；球不能落地；否则重新开始传输；