智乐优小学作文三年级第九课幻灯片.ppt

走进动物的世界 第 九课 1 吹乒乓球 思考 2 3 老师为游戏准备了哪些物品呢？ 玩游戏时，台上、台下的同学的动作和神态是怎样的？ 这个游戏中，令你印象最深刻的是什么呢？ 1. 脸盆一个；2. 适量水；3. 多个乒乓球；4. 桌子； 5. 神秘小礼物一份。 游戏准备 游戏规则 1. 在一张桌子上放上一个装满水的脸盆，注意水不要太多也不要太少，八九分满就好。 2. 在脸盆里放许多个乒乓球。 3. 参赛者要用嘴把乒乓球从脸盆里吹出来，在规定的时间内谁吹出的乒乓球最多谁就获胜。吹的时候不得用手接触乒乓球和脸盆，否则视作犯规，犯规一次扣一分。 4. 如果有获得相同分数者出现，让他们再进行比赛，直到得出胜者为止。 5. 获胜者可以得到神秘小礼物一份。 走进动物世界，你一定会发现许许多多有趣的故事。有的动物有独特的习性，有的顽皮逗乐，有的还会通人性，能与人友好相处……请把你从书籍、报刊、电视节目中了解的或亲眼见到的动物故事，讲给同学们听，并把你讲的动物故事写下来，字数不限，题目自拟。 我来拟个好题目： 1. 我家小狗叫Snoopy（在题目里便交代了小狗的名称，容易让人想到那部著名动画片里可爱的小狗，备感亲切。） 2. 金鱼小亲亲（从“小亲亲”一词可看出“我”对金鱼的喜爱之情是多么的浓厚。） 3. 看到老虎啦（将老虎作为文章主人公，真让人期待“我”与老虎之间的故事呢。） 你觉得以上这些题目拟得好吗？你也来拟一个跟它们一决高下吧！ 我要写它们： 小鸟、金鱼、小狗、小猫、仓鼠、乌龟…… 你想让谁来成为你笔下的小主角呢？赶快来写一下吧。 我眼中的它们： 1. 小猫咪背上长满黑毛，像披了一件黑色的绒毛外套，而胸前长有棉絮样的白色绒毛，就像在黑色外套里穿了件白色衬衣，显得特别精神。（提示：让同学们想一想，是不是所有猫的毛色都是黑色和白色的，平时还看过什么颜色的猫，训练同学们的观察力。） 2. 龟龟最喜欢“晒太阳”，其实就是爬上岩石，高昂着头，像国王对臣民似的，可也没人理它。（一个“没人理它”的国王，真是孤独啊。作者把龟龟的神态描写得十分形象。） 3. DogDog激动时，喜欢猛地抬起头，它头顶上那撮棕色长毛便会被高高地扬起，活像一个充满激情的音乐家。（提示：让同学们观察一下，是不是所有狗抬头时都是本句所说的这样的。） 你还观察到这些小动物们的哪些外形、习性、性格特点了呢？和大家一起分享一下吧。 怎样写好动物 要写好关于动物的作文，就要用生动形象的语言去描绘这些动物，把它们描写得活灵活现，并表达出我们的情感。那么，怎样才能写好关于动物的作文呢？以下几点可供同学们参考。 1. 要抓住动物的外形特征。不同类的动物固然有不一样的特征，即使是同一类的动物，也总有细微的差别，能让人把它们给分辨出来。要写出动物的独特之处，就要求我们仔细观察它们的外形特点。例如，同样都是长毛的，毛色是怎样的，毛的柔软度又是怎样的；同样都是能叫出声音的，声音的大小是怎样的，是叫“汪汪”“喵喵”还是“唧唧”的。仔细观察，便能把所描写的动物最能与其他动物区别开来的特点记录下来。 【要通过富有表现力的语言，把物体形象逼真地描摹出来，展现给读者。这就要求作者有意识地运用生动形象、准确精练的语言及比喻、拟人等一些修辞手法，把描写对象描述出来。】 2. 观察要有序，重点要突出。观察动物的时候，要按照一定的顺序，并抓住重点来写，这样，文章才会条理清晰，重点突出。例如描写小猫时，可以从外形到习性对它进行“再现”，然后抓住它不爱捉老鼠却喜欢玩弄蟑螂的事例来表现它的调皮和胆小。 举例：天放晴了，阳光露出来了，小燕子更活泼了。它斜飞在瓦蓝洁净的天空中，自由自在。瞬间，“唧”的一声，身子似个小黑点滑行下来，在明镜般的水面上横掠着，似乎要跌入水中。可它又轻身一跃，射入云中，水面上像洒落了一朵小浪花，浪花绽开，荡漾出一圈圈的波纹…… 分析：这段对小燕子的描写，把它轻盈、灵动的身姿描写得活灵活现，重点清晰。 3. 想象和联想要丰富。尽管动物不会说话，但我们可以通过想象和联想赋予它们人的思想，让它们变得更加可爱活泼，从而表达出对它们的喜爱。如，说一对小鸟在鸟笼中叽叽喳喳地叫，可以说成是在唱友谊之歌，这就能将它们灵活生动的一面很好地展现出来了。【通过合理的联想和想象，可以使文章内容更充实，更耐人回味。恰当地运用一些修辞方法，将自己的体会、联想与事物的特点融为一体，运用“借物抒情”“托物言志”的方法予以表达，就可以达到写物寄情的效果。但需要注意的是，联想必须以事实为依据，不能脱离实际地胡编乱造。】 下面的片段写得好吗？大家来当当小评委，说出你的看法吧。 小螃蟹身体扁圆扁圆的，长着