最后―头战象PPT(完整版).ppt

作者简介 沈石溪，原名沈一鸣，1952年生于上海，祖籍浙江慈溪。1969年初中毕业赴西双版纳插队，在云南边疆生活了十八年。现为中国作家协会儿童文学委员会委员、上海作家协会理事。创作以动物小说为主，已出版作品五百多万字。曾获中国作家协会全国优秀儿童文学奖、中国图书奖、冰心儿童文学新作奖大奖、台湾扬唤儿童文学奖等多种奖项。小说《圣火》获1990年世界儿童文学和平奖。《第七条猎狗》获中国作协首届儿童文学作品奖。《一只猎雕的遭遇》获中国作协第二届儿童文学优秀作品奖。《斑羚飞渡》一文荣获人民文学出版社首届中华文学选刊奖。 《最后一头战象》中的反义词和近义词 近义词 艰难--艰苦 伤感--伤心 豪迈--豪放 搏杀--搏斗 焦躁--急躁 平坦--平缓 反义词 衰老—强壮 拒绝—接受 华贵—朴素 亢奋—低沉 茂盛—枯萎（萎缩） 炯炯有神—目光呆滞 焦躁—安静 急促--从容 恍然大悟--大惑不解 迷惑不解--茅塞顿开 沉默--喧闹 体会 黄碧霞：最后一头战象》让我知道了动物虽然不会说人话，但他们却是是有感情的东西，从这本书中我对动物的看法也有些改变，特别是象，我对象的感觉是，它有思维，特别聪明，所以我现在开始喜欢象了。 邹翠婷：嘎羧，你是一个重情重义的战象。你那么忠诚坚持去找战友们！已经过了26个春秋了，你还是那么的怀念战友们！ 体会 黄凯羚：读了这篇课文，我体会到了嘎羧是一头英勇的战象，他在战场上幸存，过了二十六年，嘎羧还是不忘上战场的那一天，他找到了破旧的象鞍，内心涌动的对辉煌过去的深深留念与回味。 马婷莉：我读了这22课的体会是:嘎羧面对敌人, 面对死亡的精神是非常勇敢的，从找到旧象鞍和离开人们，去了以前战斗的地方，从这两个方面，突出了嘎羧非常想念自己以前共同战斗的同伴和26年前战阵的地方。 体会 黄晓婷：读了这篇课 文，我体会到了嘎羧面对敌人，不怕困难，从容不迫的冲上前去的精神，使我深深的的喜欢上了嘎羧！ 中心思想： 这是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说。课文记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头大象嘎羧，自知生命大限以至，便再次配上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁刨开一个坑，庄严地把自己掩埋的故事。歌颂了战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。 日寇　埋葬　阵亡　喘息　香蕉　皮革 凝重　华贵　英武　气概　伤感　苍茫 kòu zàng wáng chuǎn jiāo gé níng guì wǔ gài shāng cāng 石碑　焦躁不安　漫不经心　久别重逢 横遭不幸　震耳欲聋　浴血搏杀 bēi zào màn chóng zāo zhèn lóng yù bó 威风凛凛： 排山倒海： 豪迈： 泣不成声： 唏嘘： 震耳欲聋： 声势或气派令人敬畏。 比喻力量强，声势大。 气魄大；勇往直前。 哭不出声来，形容十分悲痛。泣，小声哭。 哭泣后不由自主地急促呼吸。 耳朵都快震聋了，形容声音很大。 膨胀： 炯炯有神： 激越： 浴血： 搏杀： 由于温度升高或其他原因，物体的长度或体积增加。 形容（眼睛）明亮，有神采。 （声音、情绪等）强烈、高亢。 形容战斗激烈。 搏斗，奋力杀敌。 课文以时间为序，扣住四个感人的片段 英雄垂暮（1-4） 重披战甲（5-11） 凭吊战场（12-16） 庄严归去（17-23） 再读课文，思考问题 说一说：课文写了关于战象嘎羧的哪些事情？ 请概括出来。 最后一头战象的故事 重披象鞍 告别村民 重回战场 与战友相伴长眠 我给大家讲故事 在抗日战争中幸存下来的最后一头战象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁刨开一个坑，庄严地把自己掩埋。 自读课文，小组讨论 嘎羧要离开寨子时，为什么要披挂象鞍？ 嘎羧为什么要去打洛江畔？ 嘎羧离开村子前为什么要绕着寨子走三圈？ 嘎羧披挂象鞍是为了缅怀一同浴血搏杀的同伴，追忆当年激烈的战斗场面，重现当年的英武气概。 它忘不了自己曾经是一名”战士”,忘不了曾经并肩作战的战友,更忘不了它曾经洒过热血的战场,所以要重披战甲到打洛江畔缅怀往事,凭吊战场! 因为它舍不得离开这个养育了它二十多年的寨子,绕着寨子走三圈是为了报答人们对它的养育之恩和对人们的感激之情. （一）感受嘎羧的“怀旧”“善良” 1、第二天清晨，嘎羧突然十分亢奋，两只眼睛烧得通红，见到波农丁，欧欧地轻吼着，象蹄急促地踏着地面，鼻尖指向堆放杂物的阁楼。(动作描写) 从“欧欧地吼”“急促地踏” 的词语中，我们可以感受到嘎羧想得到象鞍的急切心情。 2、没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面